martes, 20 de octubre de 2020

HOY EN CLASE...... ¡¡¡¡ SORPRESA !!!!

 

     Ya hemos comenzado un nuevo proyecto: el de "LOS AMIGOS". Siempre que comenzamos una nueva aventura, nuestro querido mago Daniel nos sorprende con algo. Y hoy ha vuelto a ocurrir. Cuando hemos entrado a clase, hemos encontrado en el corcho de la asamblea unas siluetas negras, el gorro del mago Daniel con cosas debajo y su caja mágica que siempre esconde algo. No hemos podido resistirnos e, incluso sin quitarnos las mascarillas, los abrigos y las mochilas, hemos corrido para ir a ver esta nueva sorpresa.

     Luego, ya un poquito más calmados, hemos hecho nuestro ritual de la mañana antes de comenzar nuestro día en el cole: colgamos los abrigos, nuestra mochila y guardamos nuestras mascarillas en su lugar correspondiente. Después nos hemos ido al corcho y..... ¿Qué será todo lo que nos ha traído el mago Daniel?

     Nuestra compi Estela ha sido la encargada de meter su manita y sacar todo lo que había.

     Después de un ratito de sacar cosas y enseñárnoslas, nos hemos dado cuenta de que parecían piezas de un puzzle, incluso había una cajita con palabras. ¿Qué pondría en ellas?

     No lo sabíamos, pero hemos comenzado a jugar con todas las piezas y rápidamente hemos montado todo el juego.

      Habíamos colocado las tres grandes partes de nuestro cuerpo que aprendimos el curso pasado junto a nuestro amigo el robot Bernardo: Cabeza, Tronco y Extremidades.

     Entonces, la seño ha cogido la caja y ha sacado tres palabras, pero nos ha dicho que se había olvidado de las letras y que no sabía leerlas. Pero no ha habido problema; nosotros le hemos ayudado. Además, el mago Daniel nos ha dicho que tenían relación con lo que acabábamos de hacer.

     Entre todos hemos visto las iniciales de cada palabra que estaban en color rojo. Ha sido fácil acertar que la palabra que empezaba por E, era Extremidades (además era la más larga). Troooonco, empezaba igual que el nombre de nuestra amiga Triiiana y, finalmente, Cabeza empezaba por la orejita (C) y al lado la A. Así que, problema resuelto, jaja. Las hemos colocado en su sitio y le hemos puesto su nombre a cada una de las partes de nuestro cuerpo.

     Después, la seño nos ha preguntado si los dibujos eran iguales, si eran dos niños o dos niñas y cómo podíamos averiguarlo. De nuevo hemos vuelto a conversar sobre las diferencias entre los niños y las niñas y nos hemos dado cuenta de que no depende de si tenemos el pelo largo o corto, si llevamos pendientes, si vestimos con pantalones.......Con estos puzzles no teníamos nada claro qué eran.

     Hay una cosa segura que nos diferencia ¿Sabéis cuál es?

     El mago Daniel tampoco se ha olvidado de este detalle y nos ha dejado unas piezas clave para señalarlo en nuestros puzzles. Después de colocarlas, hemos vuelto a averiguar cuál era la palabra que debíamos poner a su lado. Os enseñamos un video para que veáis lo bien que lo hemos hecho.

AVERIGUAMOS DÓNDE PONE VULVA Y DÓNDE PONE PENE

     Ya está todo completo y lo hemos colgado en nuestro rincón del proyecto.

     Ya tenemos dos nuevos amigos: Bruno y Tanya. Seguro que con ellos aprenderemos muchííííísimas cosas.

¡¡¡¡¡ BIENVENIDOS AMIGOS !!!!!

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS MAGO DANIEL!

Nos ha encantado esta sorpresa. ¿Tendremos alguna más?

No os preocupéis que os lo contaremos. Hasta muy pronto amiguitos.

lunes, 19 de octubre de 2020

GESTOS DE ESPERANZA: EL ECO Y LA VIDA




     UN HIJO Y SU PADRE ESTABAN CAMINANDO POR LAS MONTAÑAS. DE PRONTO EL HIJO SE CAE, SE LÁSTIMA Y GRITA: "¡AY!".

PARA SU SORPRESA, OYE UNA VOZ REPITIENDO EN ALGÚN LUGAR DE LA MONTAÑA: "¡AY!".

CON CURIOSIDAD EL NIÑO GRITA: "¿QUIÉN ESTÁ AHÍ?"

Y ESCUCHA: "¿QUIÉN ESTÁ AHÍ?".

ENFADADO CON LA RESPUESTA, EL NIÑO GRITA: "¡COBARDE!".

Y RECIBE DE RESPUESTA: "¡COBARDE!".
EL NIÑO MIRA A SU PADRE Y LE PREGUNTA: "¿QUÉ SUCEDE?".

-PRESTA ATENCIÓN, HIJO -CONTESTA EL PADRE. Y GRITA:

-¡TE ADMIRO!. Y LA VOZ RESPONDE: "¡TE ADMIRO!".

-¡ERES UN CAMPEÓN!, DICE AHORA EL PADRE. Y LA VOZ RESPONDE: "¡ERES UN CAMPEÓN!"

LA GENTE LO LLAMA ECO, HIJO, PERO EN REALIDAD ES LA VIDA, QUE TE DEVUELVE TODO LO QUE HACES. NUESTRA VIDA ES SIMPLEMENTE UN REFLEJO DE NUESTRAS ACCIONES.

SI DESEAS MÁS AMOR EN EL MUNDO, CREA MÁS AMOR A TU ALREDEDOR.
SI QUIERES UNA SONRISA EN EL ALMA,
DIRIGE UNA SONRISA AL ALMA DE LOS QUE CONOCES.


LA VIDA TE DEVOLVERÁ EXACTAMENTE 
AQUELLO QUE TÚ LE HAS DADO. TU VIDA NO
ES UNA COINCIDENCIA, ES UN REFLEJO DE
TI. SI NO TE GUSTA LO QUE RECIBES, REVISA
MUY BIEN LO QUE ESTÁS DANDO. 

(Carlos R. G.) 

miércoles, 7 de octubre de 2020

GRAFOMOTRICIDAD MONSTRUOSA (II): CAMINOS Y MUCHO MÁS

 

¿Recordáis la historia de la mamá monstruita y su bebe? AQUÍ PODÉIS RECORDARLA

     Pues bien, vamos a contaros otra cosa que ocurrió después de que la mamá y su bebé consiguieran estar juntos de nuevo.

     Uno de los monstruitos que les ayudaron, fue corriendo a contarle al monstruito papá todo lo que había ocurrido. Mientras le contaba lo que pasó, el papá se asustó tanto que hasta perdió sus bonitos colores. Y eso no fue todo. Antes de conocer el final feliz, pensaba que su bebé aún seguía perdido. Salió de su casa y se asomó a una ventana espacial para ver lo que ocurría. Tanto estiró su cabeza hacia arriba, que sus ojitos comenzaron a despegarse de su cuerpo. ¡¡¡ Qué desastre !!! El bebé no podía ver así a su papá; se asustaría muchísimo.

-¿Queréis que lo ayudemos?

-¡Claro que sí, seño!

...Y nos pusimos manos a la obra.

     1º.- Trazamos unos caminos para unir los ojitos del papá monstruito con su cuerpo. Teníamos que tener cuidado para hacerlo bien. Si no los hacíamos en su lugar correspondiente, los ojitos de este amigo se cruzarían y no vería bien.


     2º.- Después llenamos los caminos de color y repasamos un montón de colores.


     3º.- Por último, tocó decorar el resto del cuerpo: puntitos, manchas.....


¡¡¡¡¡ RETO CONSEGUIDO !!!!!

     Papá, mamá y el bebé monstruito volvían a estar juntos. Ahora tocaba comer y hablar sobre esta singular aventura. Todo marchaba bien. Pero, ¿vivirían alguna otra?

lunes, 5 de octubre de 2020

LA NIÑA DE LOS MIEDOS TONTOS




NO TENGAS MIEDO DEL AIRE,
QUE EL AIRE NO METE MIEDO.
NO TEMAS A LOS FANTASMAS,
A LAS BRUJAS O HECHICEROS.
¿LOS HAS VISTO ALGUNA VEZ,
KINDA? PUES LEVANTA EL
DEDO.

YO NO ME PUEDO DORMIR.
Y SI LOS OJOS YO CIERRO,
LOS VEO ENTRAR POR LA
PUERTA
HASTA METERSE EN MIS
SUEÑOS

LAS VEO CON UNA ESCOBA,
LAS VEO CON UN SOMBRERO,
LOS VEO CON UNA SÁBANA
QUE HACE UUUU, Y NO ME
DUERMO.

PRONTO ME PONGO A TEMBLAR,
A LLORAR, AY, SIN CONSUELO.
TENGO MIEDO DE LOS MAGOS,
DE LOS BÚHOS Y HECHICEROS.

¿LOS HAS VISTO ALGUNA VEZ
EN EL PATIO DEL COLEGIO? 

NUNCA LOS HE VISTO, YOKI,
PERO DICEN QUE ANDAN
SUELTOS.

MAÑANA, MUY DE MAÑANA,
HABRÁS PERDIDO LOS MIEDOS.
VETE A LA CAMA Y DESCANSA.
DEJA EL CUARTO BIEN ABIERTO.

ASÍ LO HARÉ, COMO DICES.

HAZME CASO, HABLO EN SERIO.

Y AQUELLA NOCHE DE LUNA,
CUANDO RONCABAN LOS
TRUENOS, YANDA, ZACO Y EL BURRITO,
AL QUE LLAMAN SOL LUCERO,
ENTRARON POR LA VENTANA
Y EN LOS SUEÑOS SE METIERON,
EN LOS SUEÑOS DE LA NIÑA
PARA QUITARLE LOS MIEDOS.
YANDA, ZACO Y EL BURRITO
ASÍ A LA NIÑA DIJERON:

PARA ESPANTAR A LAS BRUJAS,
AL FANTASMA, AL HECHICERO...,
SONRÍE, SIEMPRE SONRÍE,
CUANDO TE HABLEN DE LOS
MIEDOS.



 Y AQUELLA NIÑA ASUSTADA     
DUERME CON EL LOBO FIERO,
CON UN TIBURÓN QUE BAILA
Y UN OSO DE PELO NEGRO.
¡CÓMO SE RIE LA NIÑA
CUANDO LEE CUENTOS DE 
MIEDO!

(JOSÉ G. T.)  

domingo, 4 de octubre de 2020

¿CUÁL ES TU NÚMERO FAVORITO?

 

     En estos primeros días de curso estamos repasando muchas cosas y también ha llegado el turno de recordar a nuestros amigos los números.


     Lo hemos hecho a través de un juego de detectives. Nuestros amigos tenían que averiguar si nuestro número favorito era el 1 o el 2. Pero no podíamos decirlo con la boca; sólo podíamos enseñarlo. Para ayudar a nuestros compis a que lo averiguaran, la seño nos ha preparado fuera de la clase un montón de cajas con rotus, ceras, tapones, muñecos, ositos... y nos ha dado un plato de plástico a cada uno.

     Entonces nosotros salíamos fuera de la clase y llenábamos nuestro plato con tantas cosas como indica nuestro número favorito.


    Entrábamos en clase y lo enseñábamos. Ellos tenían que decir el número de cosas que llevábamos y así averiguaban si nuestro número favorito era el 1 o el 2.

     Después lo colocábamos al lado de su grafía correspondiente.



     Sin duda, ha habido un claro ganador. No hemos necesitado contar los platos que había en cada número; se veía muy claramente que en uno había muchos y en el otro poquitos.

     Por tanto, también hemos averiguado cuál es el número favorito de la clase. ¿Vosotros sabéis cuál es?


¡¡¡¡¡ EL NÚMERO DOS !!!!!

     Después hemos visto unos videos sobre los números y hemos recordado hasta el número 10. Además, poníamos nuestros deditos para representar el número. Aún nos falta un poquito de práctica, pero ya lo vamos haciendo realmente bien. Nuestra coordinación óculo-manual, también va avanzado fenomenal. Ja,ja.


     Seguiremos practicando y recordando más números. Os lo iremos enseñando.

Uno y dos, muchos besetes y adiós. Muaaaáááá.

viernes, 2 de octubre de 2020

2 DE OCTUBRE: DÍA MUNDIAL DE LA SONRISA

 

Hoy hemos vivido una experiencia realmente mágica en el cole. Y es que la sonrisa es tan contagiosa que no podemos evitar llenarnos de ella.

     La seño Encarni de 3º de Primaria nos compartió una actividad que iba a poner en marcha con sus alumnos y nos gustó tanto, que decidimos llevarla también a la práctica en nuestra clase.

     Se trataba de elaborar un Power Point con nuestras sonrisas y averiguar a qué niño o niña pertenecía.


     Pero, tal y como pasa siempre con estas actividades tan cercanas y motivadoras, ha dado mucho más de sí: Hemos hablado del género (si era de niño o niña), del cuidado de los dientes, de sentimientos (la sonrisa siempre indica que estamos contentos y felices por algo) y, además, ha sido una gran oportunidad de repasar todas las letras del abecedario.

     Cuando decían el nombre del niño o niña de quien creían que era la sonrisa, yo les planteaba lo siguiente: "Si este nombre es de Victoria, entonces ¿por qué letra tiene que empezar?

     Hemos aprovechado la imagen de los nombres con la letra inicial en rojo y esto nos ha facilitado mucho para comprobar si su respuesta era correcta o no. Pero, después de acertar, seguían nombrando las letras siguientes. Así que en cada nombre hemos repasado todas las letras que lo componían.


     Ha sido una actividad cargada de emociones y aplausos. Hemos aplaudido fuertemente a cada una de nuestras sonrisas y hemos prometido enseñarlas mucho más. Si nosotros sonreímos, contagiaremos el poder de nuestra sonrisa.

     Por último, las hemos plasmado en un precioso dibujo que enseñaremos con la mayor de las alegrías.


     Aunque en clase hemos trabajado con el Power Point para poder ir pasando las diapositivas, en el siguiente enlace os dejo un precioso vídeo para que disfrutéis con las maravillosas sonrisas de estos pequeños y pequeñas. Porque....

DÍA MUNDIAL DE LA SONRISA

¿HAY MEJOR REGALO QUE LA SONRISA DE UN NIÑO?

FELIZ DÍA DE LA SONRISA

 

A veces estamos tristes 

o tal vez muy preocupados

y apenas cuenta nos damos,

lo que alrededor existe. 

 

Y de pronto una sonrisa

espontánea, fabulosa,

nos hace sentir dichosa

porque nos llega sin prisa; 

en la carita infantil,

que expresa la alegría,

como la luz, que sería,

la de un sencillo candil. 

 

Es una sonrisa hermosa,

que ilumina una carita,

para que luzca bonita

cuando en su cara se posa,

igual que una mariposa,

que alegra con su volar,

y podemos disfrutar

como ella vuela, vistosa. 

 

Es así que una sonrisa

nos vuelve a la realidad

pues crea una suavidad

que nos llega como brisa; 

que acaricia nuestra piel,

con una intensa ternura

y nos deja la dulzura

que tiene la rica miel.