CONOCEMOS UN NUEVO MATERIAL: LAS REGLETAS

      Desde principio de curso nos han acompañado nuestros números especiales en los que repasamos sus nombres, grafías, cantidades y también su color.

     La seño los fue colgando poco a poco: Primero presentó el uno, vimos lo que tenía en sus brazos y sus piernas y de qué color era. Después vino el dos... y así sucesivamente hasta que llegó el número 10.

     Cada día les damos los buenos días y jugamos a ser detectives para resolver las pistas que va diciendo la seño: "Buenos días, soy de color rosa y soy el número...." "Buenos días, soy el número que va delante del...." "Buenos días, soy el número que está entre el... y el..."

     Así, poquito a poquito, repasamos todos los números.

     Nosotros creíamos que la seño los había elegido de esos colores porque le gustaban, pero hoy nos ha explicado por qué los ha hecho así.

     Ha sacado una cajita con un montón de piezas de colores y nos ha dicho que se llaman REGLETAS. Después nos ha dado una sorpresa: Tenía preparadas muchas más cajitas llenas de regletas; una para cada uno de nosotros. Así las hemos manipulado y observado sin problemas.

  Nos ha dejado jugar un ratito con ellas y a continuación nos ha explicado que los colores de nuestros números son como este material: La regleta del 1 es blanca, la del 2 es roja, la del 3 es verde clarito... y así hasta que llegamos a la del 10 que es naranja. Sin darnos cuenta ya las conocemos y sabemos sus colores. Ahora sólo nos queda investigarlas más para sacarles el máximo partido.

     Ya hemos estado practicando algunos ejercicios:

*Observar cuáles son más largas o más cortas

*Observar cuántas unidades contienen (en la siguiente foto Sergio está comprobando que la regleta rosa que es la del número 4, contiene 4 cuadraditos blancos)

*Comprobar que cada regleta tiene el número de subdivisiones que indica (en la siguiente foto Marcelo está contando que la regleta negra que es la del 7 está dividida en 7)

     Aunque hoy, lo que realmente nos ha gustado, es jugar un ratito con ellas haciendo nuestras propias construcciones.

     Dice la seño que estas pequeñas barritas nos van a enseñar muchas cosas: descomponer números, hacer sumas y restas de manera manipulativa, representar pequeños problemas....

     Aún no entendemos muy bien qué quiere decir todo esto, pero seguro que muy pronto lo conseguiremos. ¡Estamos deseando volver a jugar y aprender con las regletas!  

Hasta la próxima. Muchos besetes.

MEDIMOS NUESTROS NOMBRES

    Hoy comparto con vosotros otra actividad que hemos puesto en marcha en torno a nuestros nombres. En esta ocasión ha tocado medirlos. La vi en el fantástico blog de Miren Pardo "La clase de Miren" y, como siempre, no he podido resistirme a ponerla en marcha con mis peques.

     La hemos desarrollado en dos sesiones:

     En la primera de ellas, les presenté el "Contador de letras"

     Lo estuvimos analizando: Hay letras, hay cuadritos, abajo hay una fila con todos los números, cada uno de ellos tiene un color diferente.... Aportaron sus fantásticas respuestas como siempre lo hacen.

     Después les di sus nombres en blanco, divididos en cuadritos según las letras que cada uno contiene.

     El siguiente paso era medir sus nombres. Debían colocarlos debajo del contador y ver hasta qué número llegaban. Ese número marcaba el color con el que debían colorear todos los cuadritos de su nombre.

     Cuando los habían medido todos se pusieron manos a la obra.

     Una vez que los terminaron, los pegué en cartulina y los plastifiqué para que tuvieran más consistencia.

     Ya estaba todo listo para comenzar la segunda sesión. El primer paso fue colocarlos libremente en el contador de letras para ver cómo quedaban todos los nombres juntos.

     Después, les planteé las actividades que a continuación os enseño en los siguientes vídeos.

VÍDEO: ESTABLECEMOS UN CRITERIO DE ORDEN

VÍDEO: ORDENAMOS DESDE EL NOMBRE MÁS LARGO AL MÁS CORTO

VÍDEO: OTRO CRITERIO DE ORDEN

VÍDEO: ORDENAMOS DESDE EL NOMBRE MÁS CORTO AL MÁS LARGO

     Por último, hicimos otra actividad para seguir comparando los nombres. En esta ocasión intentamos averiguar cuánto más o menos largo/corto es un nombre con respecto a otro.

     Contamos con la ayuda de Nuba, una simpática mascota que también nos echa una mano cuando hacemos nuestras rutinas en la asamblea al principio de la jornada escolar.

     Os dejo un último video para que veáis cómo lo hicieron conmigo la primera vez.

VÍDEO: CUÁNTO MÁS LARGO O CORTO ES UN NOMBRE QUE OTRO

     Después realizan la actividad entre ellos. Eligen un compañero y comparan sus nombres.

     Esta actividad nos ha permitido trabajar muchas cosas: Reconocimiento de nombres de compañeros, reconocimiento de letras, orden, conteo, medida, largo-corto, secuencia numérica ascendente y descendente, colores.... pero, como siempre, nos ha permitido disfrutar un ratito jugando y pensando todos juntos. ¡Sois unos campeoníííííííííííísimos!

Besetes enormes.

TRAZOS Y COLORES DE INVIERNO

      Hoy hemos realizado otra actividad de grafismo. Como siempre disfrutamos mucho porque repasamos trazos y estamos súper concentrados para que se nos quede muy muy bonita. Además, mientras la hacemos, la seño pone musiquita relajante y nos sentimos genial.

     El tema que hemos elegido en esta ocasión ha sido el Invierno. Lo primero que hemos hecho ha sido seleccionar los colores que creemos que son los de esta estación. Hemos elegido el azul clarito, el azul oscuro, el gris y el morado. También el negro para realizar la base de nuestro dibujo.

     En la parte de arriba del folio hemos escrito INVIERNO. Cada día nuestras letras salen más bonitas y se pueden leer ya fenomenal.

     Después, la seño nos ha hecho cuatro puntitos. Al principio no sabíamos para qué eran, pero cuando los hemos juntado con líneas verticales y horizontales nos ha salido un tablero como el de las tres en raya. ¡Menuda sorpresa nos hemos llevado!

 

     Ahora toca practicar nuestros trazos: líneas quebradas, espirales, cruces, asteriscos, círculos, puntos, líneas onduladas....

     Cada parte de nuestro tablero era para un trazo distinto y teníamos que procurar que no estuvieran juntas dos partes con el mismo color.

     Hemos disfrutado mucho y el resultado ha sido fantástico. Un tablero muy original y muy invernal, jaja.

     ¿Os animáis a hacer uno? Es muy divertido y muy relajante.

BUSCO LA CALMA

 Hoy queremos compartir con vosotros un ejercicio de relajación, concentración y desarrollo de la creatividad.

     La seño ha llegado al cole con una huevera de cartón. Y esto, ¿para qué será?

No nos ha dicho nada y, de repente, ha comenzado a echar en los huecos pintura de todos los colores. Creemos que esto nos va a gustar, jaja.

     Después nos ha contado un maravilloso viaje que ha hecho. Resulta que se ha ido a una preciosa pradera donde crece una hierba fresca que huele súper bien. Mientras paseaba, el sol le iba dando calorcito, pero de pronto, ha comenzado a llover y ella ha jugado con las gotitas cuando le caían en la cara. No tardó mucho en parar y comenzaron a salir animalitos: ardillas correteando, conejitos dando saltos, mariposas dibujando unos preciosos vuelos...; así que finalmente, se sentó y disfrutó muy tranquilita de esta preciosa experiencia.

     Creemos que ha conseguido que todos hiciéramos este viaje, porque parecía que también estábamos allí. Estábamos escuchándola con la boca abierta. Hemos decidido representarlo en una hojita negra que es parte del libro de nuestro proyecto de "Los amigos". Qué importante es "buscar la calma" en algunos momentos: cuando estamos enfadados, cuando estamos cansados, cuando hay algo que no nos ha salido como esperábamos y, sobre todo, para ayudar a nuestro cuerpo y nuestra mente a relajarse.

     Mirad cómo hemos hecho este viaje en busca de la calma.

     ¿Habéis visto algún lugar más maravilloso que estos?

     Os invitamos a que practiquéis este experiencia. Ha sido fantástico relajarnos entre tantos colores. Todo lo negro ha desaparecido. Ahora sí que estamos calmados. Y, ¿sabéis una cosa?

¡¡¡ Nos sentimos fenomenal !!!

GRAFOMOTRICIDAD MONSTRUOSA (II): CAMINOS Y MUCHO MÁS

 

¿Recordáis la historia de la mamá monstruita y su bebe? AQUÍ PODÉIS RECORDARLA

     Pues bien, vamos a contaros otra cosa que ocurrió después de que la mamá y su bebé consiguieran estar juntos de nuevo.

     Uno de los monstruitos que les ayudaron, fue corriendo a contarle al monstruito papá todo lo que había ocurrido. Mientras le contaba lo que pasó, el papá se asustó tanto que hasta perdió sus bonitos colores. Y eso no fue todo. Antes de conocer el final feliz, pensaba que su bebé aún seguía perdido. Salió de su casa y se asomó a una ventana espacial para ver lo que ocurría. Tanto estiró su cabeza hacia arriba, que sus ojitos comenzaron a despegarse de su cuerpo. ¡¡¡ Qué desastre !!! El bebé no podía ver así a su papá; se asustaría muchísimo.

-¿Queréis que lo ayudemos?

-¡Claro que sí, seño!

...Y nos pusimos manos a la obra.

     1º.- Trazamos unos caminos para unir los ojitos del papá monstruito con su cuerpo. Teníamos que tener cuidado para hacerlo bien. Si no los hacíamos en su lugar correspondiente, los ojitos de este amigo se cruzarían y no vería bien.

     2º.- Después llenamos los caminos de color y repasamos un montón de colores.

     3º.- Por último, tocó decorar el resto del cuerpo: puntitos, manchas.....

¡¡¡¡¡ RETO CONSEGUIDO !!!!!

     Papá, mamá y el bebé monstruito volvían a estar juntos. Ahora tocaba comer y hablar sobre esta singular aventura. Todo marchaba bien. Pero, ¿vivirían alguna otra?

TALLER DE PLÁSTICA: "LOS COLORES DEL OTOÑO"

 

     La estación del Otoño ha comenzado y con ella llegan algunos cambios: más fresquito, días más cortitos... pero el que más nos gusta es el que se refiere a los colores del paisaje.

     Y son nuestros amigos los árboles los que mejor nos los enseñan. ¡¡¡ Cómo cambian sus hojas !!!  Hoy lo hemos plasmado en un trabajito que hemos realizado en el taller de plástica.

     Nos hemos encontrado un simpático arbolito que hemos coloreado y hemos escrito la palabra "OTOÑO" (Así practicamos un poquito de escritura, jaja).

     Pero en su copa, tenía unas señales que han resultado ser las pistas de un código. Todos hemos preguntado: ¿Por qué en lugar de hojas hay puntos, círculitos y cruces?

     Entonces la seño nos ha contado un secreto y ha puesto en la pizarra estas instrucciones.

 

     Entre todos las hemos descifrado y ha llegado el momento de disfrutar con la pintura.

¡¡¡ Nos encanta !!!

     Cada color con su símbolo: nuestras huellas amarillas para tapar los puntitos, nuestras huellas naranjas para tapar los circulitos y finalmente, el marrón para las equis.

 

     Hemos pasado un rato muy divertido y el resultado ha sido mágico.

¡¡¡¡¡ AQUÍ ESTÁN LOS COLORES OTOÑALES: BIENVENIDO OTOÑO!!!!!