RUTINAS ABN: EL RINCÓN DE LA ASAMBLEA

En esta entrada os presentamos nuestro....

     Ya estamos en 5 añitos y la hemos completado un poquito más. En ella trabajamos 3 grandes bloques.

     1.-Conocemos más a los días de la semana.

     Este material os lo presenté el curso pasado y como nos ha dado tan buenos resultados, lo hemos mantenido para seguir disfrutando de él.

Os dejo el enlace de la entrada para que veáis paso a paso cómo lo trabajamos.

RUTINAS ABN: DÍAS DE LA SEMANA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO

     2.-Calendario.

     Este es de nueva adquisición. Me encantó por su tamaño y porque es muy llamativo visualmente hablando. Nos permite con facilidad darle la vuelta al día en el que estamos, contar las semanas que tiene cada mes, señalar días especiales, salidas y cumpleaños....

El encargado del día es el que se encarga de hacer todo esto.

     También lo hemos completado con el panel que hay debajo. En él ponemos en el centro el día en el que estamos y sus números vecinos. Después ponemos en las bolsitas tantos depresores como indica el número. Es una maravilla cómo están interiorizando el concepto de decenas y unidades y se están soltando mucho en el conteo, grafías... Realmente está funcionando muy bien.

     Además lo hemos completado con una preciosa poesía y con los 12 meses del año que vamos repitiendo todos los días.

     Estoy segura de que en muy poco tiempo los conocerán fenomenal.

     3.-Pasamos lista.

     Este curso tenemos otra modalidad. Como ya reconocemos nuestros nombres, hemos cambiado las fotos y así los repasamos a diario. Contamos con un cole y una casita. En ambos están separados niños y niñas, lo que nos permite realizar las sumas para ver el total de amigos que hemos venido al cole y el total de amigos que se han quedado en casa. Así que todos los días contamos niños que vienen al cole, niñas que vienen al cole, niños que se han quedado en casa, niñas que se han quedado en casa y los totales. Lo escribimos con rotulador de pizarra blanca y completamos con números la casilla correspondiente.

     También comparamos el resultado con el día anterior: ¿Han venido más o menos que ayer?, si ayer había (...) y hoy hay (...), ¿hay más o menos?....¿cuántos más o menos han venido hoy?...

     Ya lo dominan bastante bien y han cogido la dinámica super rápido. ¡Qué mayores!

      Nuestro rincón de la asamblea está funcionando genial. Deseamos que os gusten nuestras nuevas ideas y que os sean de utilidad.

¡Hasta el próximo rincón! Besetes.

RUTINAS ABN: DÍAS DE LA SEMANA Y TIEMPO ATMOSFÉRICO

Estrenamos nuevo año y con él, un nuevo panel para trabajar los Días de la Semana y el Tiempo atmosférico.

     He estado mirando en Internet sobre esta rutina y me encontré la maravillosa idea que compartió con nosotros Ángela Marchán en su blog Rincón de una Maestra. Ella nos contaba que se había basado en otros dos blogs geniales para realizarla. Así que me empapé de su blog, del de Plastificando Ilusiones y Aprendiendo en Educación Infantil. Os invito a que los visitéis; son una gran fuente de ideas estupendas, funcionales, motivadoras y maestras para trabajar con nuestros alumnos. Les doy desde aquí mi más sincera enhorabuena a sus creadoras. No dejéis de aportarnos tanto como nos dais. Millones de gracias.

      Después de esto me puse manos a la obra y elaboré estos dos paneles:

Así es como los estamos trabajando. Comenzamos cantando...

CANTAMOS LA CANCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANA

     En nuestra canción decimos que pasamos 5 días en el cole y 2 en casa, por eso les dibujé cinco colegios y dos casitas.

     Una vez que hemos cantado, ponemos a Moli (nuestra mascota) en el día de la semana en el que estamos, escribimos su nombre y completamos la rutina de "Hoy es", "Ayer fue" y "Mañana será". Cada día de la semana tiene asignado un color, lo que les facilita mucho resolver esto.

     Ahora nos toca señalar el tiempo atmosférico que hace. Lo ponemos en el cole que toca y pintamos en la gráfica del tiempo la casilla correspondiente.

     Cuando termine el mes, estudiaremos la gráfica y contaremos los días que ha hecho sol, sol y nubes, lluvia.... etc. Esta gráfica y esta hoja de recuento son los que compartí con vosotros en la entrada de "El calendario Colmena". Si aún no lo habéis visto y queréis echarle un vistazo, podéis picar aquí

RUTINAS ABN: EL CALENDARIO COLMENA

     Hasta ahora, era todo más o menos como lo hemos venido haciendo, pero el segundo panel es el que más les ha gustado. Para que veáis cómo lo trabajamos, os dejo este video.

CONOCEMOS MÁS A LOS DÍAS DE LA SEMANA

     Nos hemos inventado una historia de las cosas que más le gustan a cada día. Así que todos tienen asignado un color, un cardinal, una posición, una figura geométrica que todos los días repasamos. Yo les he añadido una letra y les estoy preparando otros conceptos básicos como alto-bajo, largo-corto...
     Para asignarles las letras les he contado la siguiente historia: La O es la favorita del miércoles porque de todos los días que vamos al cole es el único que la tiene en su nombre. Idem para la A del martes. De los que quedaban que pasamos en el cole, el viernes es el único que tiene la I en su nombre. El jueves tiene 2 veces la E, por eso es su letra favorita y la U para el lunes que también la tiene en su nombre. El sábado y domingo lo pasamos en casa con papá y mamá. El sábado elige la P de papá y el domingo la M de mamá.

     Es genial ver que jugando, todos los días repasamos estos conceptos y los están adquiriendo algunos alumnos que tenían dudas.

     Ahora lo hacemos en gran grupo, pero luego lo hará el encargado o encargada del día.

También os cuento que este panel está coloreado a mano y que es totalmente desmontable. Así me permitirá introducir o retirar conceptos.

     De esta manera, algunos días podemos centrarnos en trabajar sólo ordinales, otros posiciones, otros figuras geométricas, otros letras, posición primero-último.

     Estoy muy muy contenta con el resultado y os animo a que lo pongáis en práctica. Es realmente genial y ellos se lo pasan muy bien cada mañana.

     Hasta la próxima. Espero que os guste y os sea de ayuda. Besetes.

Rutinas ABN: "El Calendario Colmena"

Una vez que hemos llegado al último día del mes de Mayo, ya puedo enseñaros qué hemos estado haciendo a lo largo de estos 31 días con nuestro CALENDARIO COLMENA.

     

Para explicároslo bien, os contaré las partes que tiene y qué hacemos en cada una de ellas. Son las siguientes:

1ª. Nuestra escalera colgante de los meses:

     Con esta escalera vamos nombrando los meses que tiene un año y conversamos sobre la posición de los mismos: cuál es el primero, el último, cuál va delante o detrás de un mes...

Finalmente, cogemos el mes en el que estamos, decimos qué puesto ocupa (en este caso, Mayo es el quinto) y lo pegamos en la colmena de las abejas. También ponemos cuántos días tiene el mes (en este caso 31) y todos los días contamos desde el 1 hasta el 31. Vamos señalando los días y así de paso vamos interiorizando grafías.

2ª. El panel de "Completa":

     Este panel nos ayuda a saber qué día de la semana es. Cantamos nuestra canción de los días de la semana y averiguamos en cuál estamos. También comprobamos que los meses están divididos en semanas (cada una de un color) y, finalmente averiguamos qué día del mes es y lo pegamos en el panel. Después ponemos a nuestra abeja recolectora en este número. Toca recolectar la miel de este día.

3ª. El panel de la "Recolecta de los tarros de miel":

     Cada día que pasa, nuestra abejas recolectan un tarro de miel. Nosotros lo indicamos en nuestra estantería pegando un tarro. Este panel nos ayuda visualmente a conocer la futura tabla del 100 que pondremos en marcha cuando seamos un poquito más mayores. Ahora, estamos trabajando el concepto de la decena. Contamos nueve tarritos azules y sabemos que el décimo será de color rojo. Han interiorizado super bien este concepto y hemos conseguido representarlo con números de colores clave: Rojo para las decenas, azul para las unidades. Cada vez que conseguimos "10 cositas", hemos conseguido "1 decena".

4ª. El tiempo atmosférico:

     ¿Qué día hace hoy? Sol, sol y nubes, está lloviendo....  Observamos cómo está el día, colocamos el dibujo representativo y coloreamos en nuestra gráfica del tiempo la casilla correspondiente. Ya hacemos muy bien las letras, así que somos capaces de escribir qué tiempo está haciendo. Al final del mes analizaremos la gráfica y charlaremos sobre ella.

5ª. Estaciones del año:

     Asociamos el tiempo a la estación en la que estamos. Nos ayudamos de nuestro panel de las estaciones. La seño completa la fecha y todos repetimos: "Ayer fue 30 de Mayo. Hoy es 31 de Mayo de 2017. Mañana será.... (comenzamos nuevo mes). Estamos en Primavera".

6ª. Por último, tenemos la parte de "En este mes contamos" que, a su vez, se compone de dos temáticas: la dirigida a lo que ocurre en los días y la que se refiere al tiempo atmosférico.

    *A lo largo del mes estamos atentos a las actividades y días especiales que tenemos: salidas, celebraciones festivas, cumpleaños, las semanas que pasan, los días sin clase. Con la ayuda de palillos, señalamos cuándo ocurren y al final del mes lo contabilizamos todo. Lo representamos con números que hay en clase o lo escribimos con rotu.

 *Nos queda el recuento de los días que hemos señalado en nuestra gráfica del tiempo. Así que contamos y completamos el panel de "Cuenta los días en los que...". Conversamos sobre lo que ha hecho en este mes: más días de sol, menos de lluvia, no ha nevado... Hoy han sacado una conclusión muy clara.... ¡Ha ganado el sol! Lo han visto enseguida.

ASÍ HEMOS TRABAJADO EL MES DE MAYO. ¡CUÁNTAS COSAS HEMOS APRENDIDO!

     Pero también sacamos tiempo para jugar un poco con nuestras amigas las abejas y continuamos aprendiendo números y cantidades. Lo hacemos con pinzas decoradas con estos simpáticos animalitos. Como en clase tenemos niños y niñas zurdos y diestros, les he preparado abejas que miran en los dos sentidos para que intenten poner las pinzas que mejor manejen. Os dejo un video de lo que hacemos para que los veáis en acción.

JUGANDO CON LAS ABEJAS

     Tengo que deciros que ha sido un material muy laborioso, porque casi todo está hecho a mano, pero he disfrutado mucho elaborándolo y estoy muy contenta con el resultado. Espero que os guste y os sea útil. De nuevo, agradecer a "mis mamis" su colaboración y participación para que este material salga adelante. Siempre están ahí. Muchas gracias.