DEBEMOS SABER....

 NORMAS DE UNA FAMILIA FELIZ

1. Escucho sin juzgar, hablo sin ofender y observo sin despreciar.

2. Somos una familia próspera, sana y con mucha suerte.

3. Somos una familia que todo nos sale bien. Estamos bendecidos por la vida.

4. Soy miembro de una familia que se ama.

5. Soy una persona valiosa para esta familia.

6. Somos una familia valiente, unida, abundante y amorosa.

7. El Amor es la fuerza que mueve esta familia.

8. Somos una familia agradecida: Agradecemos lo que tenemos y lo que está aún por llegar.

9. Como familia unida, aceptamos vivir en amor, paz, salud y prosperidad.

10. En esta familia, elegimos rodearnos de personas que suman, de personas transparentes, de bocas que no mienten.

11. En esta familia, elegimos amigo que abrazan con bondad, sinceridad y amor.

12. Somos una familia que merecemos todo lo mejor de lo mejor, y con Amor, lo aceptamos Ahora.

13. En esta familia, agradecemos tanto lo pequeño como lo grande que nos sucede.

14. Somos una familia arquitecta de nuestro destino.

15. Somos una familia que si con las palabras, acciones y comportamientos, dañamos a alguien, sabemos pedir perdón.

16. Somos una familia que nos cuidamos mucho, unos a otros.

17. En esta familia se expresa amor todos los días.

18. En esta familia, creamos un ambiente de desarrollo para cada miembro de la familia.

19. Somos una familia que usamos las palabras para comunicar amor y positividad.

20. En esta familia defendemos la interdependencia para relacionarnos mejor.

21. En esta familia, todos seguimos al corazón, para tomar decisiones.

22. Siempre decimos la verdad.

23. En casa fomentamos un ambiente familiar y positivo.

24. Como familia, merecemos Amor, abundante AMOR.

 

MENÚ PARA UNA FAMILIA FELÍZ

Toma:

- 2 dedos de paciencia.

- 1 taza de bondad.

- 4 cucharadas de buena voluntad.

- 1 pizca de esperanza.

- 1 dosis de fe.

Añade:

- 2 puñados de tolerancia.

- 1 cucharadita de simpatía.

-1 cucharada de esa planta rara

que se llama humildad

y mucho buen humor.

Condimenta todo:

- Con mucho amor.

- Deja cocer a fuego lento y

tendrás una...

FAMILIA FELIZ...!!!

ADIVINA...ADIVINANZA: LA FAMILIA

De tus tíos es hermana,

es hija de tus abuelos,

y quien más te ama. (Mamá)

Nieto de tu bisabuelo,

padre de tus hermanos,

de tus primos es el tío

y de tus tíos hermano. (Papá)

Se parece a mi madre,

pero es más mayor,

tiene otros hijos

que mis tíos son. (Abuela)

Duerme bien en su cunita,

a veces es un llorón,

pero también se sonríe

tomando su biberón. (Bebé)

¡Adiós pañal!

El verano, la época adecuada para retirarlo.

     El control de esfínteres es uno de los objetivos más importantes en los primeros pasos de la evolución de un niño/a, pero conviene que se afronte sin prisa, pues es necesario que le pequeño esté preparado. El verano es una buena época para la retirada del pañal porque los niños llevan ropa más ligera y es más fácil de enseñarles la diferencia entre seco y mojado. Sin embargo no es fácil controlar los esfínteres, pues su contracción a voluntad propia implica músculos y mecanismos complicados que precisan un tiempo de ejercitación y cierta madurez psicológica.

1.- Una etapa natural.

     El control de esfínteres se adquiere de forma natural; es una etapa que debe pasar igual que la utilización del chupete, por ello no se puede forzar a los niños/as que aún no estén preparados. De la misma manera que cada niño/a comienza a caminar a su ritmo, lo que suele suceder cuando cumple su primer año de vida, no se puede fijar un momento específico para quitar el pañal, aunque suele suceder en torno a los dos años.

2.- Cuando cumple dos años

     El niño/a está preparado/a para controlar sus enfínteres alrededor de los 24 meses, y en algunas ocasiones un poquito antes. En esta etapa de su vida posee cierto desarrollo del lenguaje y comprende lo que quieren decir palabras como "baño", "seco", "mojado" y cierto desarrollo motor pues sabe andar correctamente, puede subir y bajar las escaleras con ayuda...

3.- Empieza a aprender

     La retirada del pañal comienza cuando el pequeño se da cuenta de que lleva el pañal sucio y relata el momento en que está haciendo pis o caca. En algunas ocasiones pide que lo cambiemos o bien avisa antes de hacerse.

     Cuando se acerque la hora o el momento en el que el niño/a suela manchar el pañal de caca (generalmente se controla antes que el pis), con paciencia le colocaremos sobre un orinal adecuado a su edad, para poder mostrarle que el pis o la casa salen de dentro de su cuerpo; siempre debemos enseñarle lo que ha hecho con el objetivo de que se familiarice con la utilización del orinal en el que verá sus propias deposiciones. Cada vez que suceda esto, felicitaremos al niño/a para reforzar su conducta.

4.- Proceso lento

     El proceso de adquisición del hábito de control de esfínteres es lento, aunque el niño/a aprenda como se hace en 15 días. Sin embargo, a veces se producen pérdidas y el proceso se retrasa; es muy importante no volverle a poner el pañal si ya hemos iniciado este aprendizaje, sería contraproducente. Tenemos de plazo hasta los 4 años, ya que si en esta edad con controla aún los esfínteres deberemos consultar con un profesional médico o psicólogo.

Pequeños consejos

• No olvides que cuando el niño cumple dos años esta fisiológicamente preparado para comenzar el control de esfínteres.
• El mejor momento del año para la retirada del pañal es el verano.
• Ten en cuenta que las niñas suelen abandonar el pañal antes que los niños, por lo que es conveniente tener un poquito más de paciencia con ellos.
• La retirada del pañal de noche debería simultanearse con la retirada de los pañales de día, o realizarse poco tiempo después.
• Cualquier alteración emocional puede producir regresiones en los niños/as, pero no se debe por norma general volver a poner pañal.

Recuerde:

1. Todos los niños/as no aprenden al mismo tiempo a controlar sus esfínteres.
2. Generalmente se controla antes la caca (que no suele "escaparse" una vez así controlada) que el pis; además, no es conveniente regañar al niño cuando se le escape el pis durante el proceso de aprendizaje.
3. Si el niño/a pasa alguna noche fuera de su casa, no es aconsejable volver a poner el pañal.
4. No todos los niños/as tiene la misma necesidad de evacuar u orinar, ni la misma frecuencia.

A.R.G. (Psicopedagoga y Profesora

Especialista en Educación Infantil)

Un álbum familiar muy especial

     Como ya os he comentado en entradas anteriores, hemos finalizado nuestra actividad con el panel de "MI CASA Y MI FAMILIA". Durante esta semana, estamos encuadernando los trabajos que hemos realizado en este trimestre para llevárnoslos a casa cuando nos den las vacaciones.

     Mientras ordenaba todos estos trabajos he vuelto a ver las producciones que los peques han realizado en esta tarea. No he podido resistir la tentación de mostraros un ejemplo de cada uno de los miembros familiares que han dibujado. Son realmente especiales. Espero que los disfrutéis tanto como yo. Yo me quedo con la carita de ilusión y las "risotadas" que daban mientras los hacían.  Realmente ha sido una experiencia inolvidable. La seguiremos repitiendo con otras temáticas.

     Aquí tenéis nuestro ESPECIAL ÁLBUM FAMILIAR, dedicado a todas nuestras FAMILIAS.

Besazos y abrazos enormes.

El Cerdito cuenta-letras

     Ya hemos terminado la unidad de la casa y la familia y, con ella, también finalizamos la actividad del panel que os presenté en la entrada MI CASA Y MI FAMILIA. Tengo que contaros que se han cumplido todas las expectativas que pusimos en ella. Os muestro un vídeo para que veáis cómo han aprendido los pequeños a reconocer palabras y letras. Cada uno a su nivel, todos han conseguido alcanzar logros.

FINAL DEL PANEL MI CASA-MI FAMILIA

     Ahora estamos aprendiendo cosas sobre los animales, así que se me ha ocurrido introducir un amigo nuevo para aprender nuevas cosas y recordar las aprendidas. Se trata del Cerdito Cuenta-Letras.

 Será el que presida nuestro rincón del LENGUAJE, en el que trabajaremos palabras, letras, poesías, adivinanzas, etc.

Viene acompañado de un zapatero que usaremos como organizador de familias de palabras. También una gran caja de plástico llena de pinzas con letras.

Hoy lo hemos inaugurado trabajando todas las palabras que hemos aprendido en el panel de "Mi casa y mi familia", así no se nos olvidará todo lo que hemos conseguido. Hemos elegido el color rosa para esta familia de palabras. Las siguientes serán de otro color. Así diferenciaremos los centros de interés o temáticas trabajadas.

     Pero nuestro amigo el Cerdito Cuenta-Letras, quiere que demos un pasito más: Ahora, además de reconocer lo que pone, debemos montarlo con pinzas y contar cuántas hay.

   Si conocemos la grafía, pondremos en el recuadro blanco el número. Si aún tenemos dudas, podemos representarlo con puntos o con nuestros dedos.

     Ha sido divertido jugar con este simpático animalito que nos acompañará mucho tiempo.

Así que nos despedimos de nuestro panel y le damos la bienvenida a nuestro nuevo amigo.

ESTO ES TO, ESTO ES TO, ESTO ES TODO AMIGOS.

Mi casa y mi familia

     Quiero compartir con vosotros una actividad para el fomento, acercamiento e inicio a la lectura que he puesto en marcha con mis pequeños. La vamos a enfocar en torno a un tema muy cercano y significativo para ellos: Su casa y su familia.

     La idea nació a raíz de un troquelado que venía en el material de nuestra editorial. Era una casa en la que tenían que poner su foto, su nombre y terminar de decorarla. Cuando la vi, pensé en usarlo como hilo conductor de esta actividad. Sólo necesitaba fotos de las familias de los alumnos y así empezaríamos a jugar con palabras como: papá, mamá, hermano, hermana, abuelo, abuela, tito, tita, tata, tete, primo, prima, perro y perra.

     Antes de continuar, quiero darles las gracias a todas las mamás y papás por traerme el material que les solicité. Siempre cuento con su ayuda. Gracias, siempre estáis ahí.

     Ahora sí, os cuento qué estamos haciendo.

     Les elaboré un panel en el que rellenamos espacios concretos: en uno, su nombre, en otro, colocan el troquelado de la casa, en un tercero, ponen la foto de las personas con las que viven en casa y debajo las palabras de su parentesco y, en un cuarto espacio, nos presentan al resto de su familia y también pegan sus palabras correspondientes.

     Sólo llevamos 2 días. Claudia, que fue la niña que completó ayer el panel, ha sido hoy capaz de reconocer entre todas las palabras "papá". Es impresionante.

     Hoy ha sido el turno de Dereck.

     Estoy segura de que cuando lo hayamos repetido tantas veces como alumnos hay en clase, serán capaces de reconocer otras muchas. Sin duda, ante algo motivador, el aprendizaje fluye rápidamente.

     Por último, deciros que estamos reproduciendo en papel lo que vamos aprendiendo. Cada día hacemos un dibujo y escriben lo que están realizando.

  






















 No me queda más que felicitar a mis pequeños y seguir asombrándome de sus logros.

 Sois geniales.