MI FAMILIA

 

Porque nos queremos,
porque nos cuidamos,
porque estamos juntos
nada es complicado.

Porque con un beso,
con una mirada,
todo pasa a ser
un cuento de hadas.

Porque si estamos juntos,
entre todos formamos
este pequeño mundo
que “familia” llamamos.

 

 

PREESCRITUA: TRAZO EN ESPIRAL.

 

LA CASITA DEL CARACOL

DA SIEMPRE VUELTAS ALREDEDOR.

PREESCRITURA: TRAZO REDONDO.

 REDONDA ES LA LUNA,

REDONDO ES EL SOL

REDONDA ES LA PELOTA,

REDONDO ES EL TAMBOR.

QUE LLUEVA PAZ...

      Hoy hemos celebrado en el cole el Día de la Paz. Os contamos qué ha pasado y lo que hemos hecho.

Cuando hemos entrado a clase, había un mural con unas nubes y un mensaje. Rápidamente nos hemos ido al corcho y la seño nos ha preguntado si sabíamos lo que ponía. Enseguida le hemos dicho "Que llueva paz". Ha seguido preguntándonos qué quería decir y le hemos dado varias respuestas: Que está lloviendo paz, que llovía paz...  Pero, no estaba muy de acuerdo. ¿Seguro que pone que está lloviendo paz?

     En realidad no ponía eso, ponía "Que llueva paz" ¡Qué lío! ¿Entonces qué es? Es como si alguien pidiera que lloviera paz. Perfecto, ahora sí. Realmente este panel es como si pidiéramos un deseo.

     Ahora íbamos bien. ¿Qué llovería si ese deseo se tuviera que hacer realidad? Lo hemos acertado rápidamente: Besos, caricias, abrazos, amistad, ayuda....ufff un montón de cosas bonitas.

     Pues para que se cumpla, la seño ha metido en nuestra caja del mago Daniel un montón de trocitos blancos. ¿Saldrá magia y se convertirán en auténticos deseos?

     Eso es bastante difícil, y ya que hemos dicho que la ayuda también trae paz, vamos a ayudar un poquito a esta magia.

     Hemos hecho un par de ejemplos: escribimos dos palabras, una en cada papel. La seño las mete en la caja junto a los otros papelitos en blanco, le echamos nuestros polvitos mágicos y... ¿Qué ocurrirá?

     Pues sabéis una cosa, ¡Sí ha salido la magia!

     Hemos empezado a sacar papelitos de la caja y en cada uno había una palabra escrita.

     ¿Cómo es posible? Y no sólo eso, la caja también se ha llenado con unas gotitas de agua de color súper bonitas.

     Hemos elegido una cada uno y en ellas hemos escrito la palabra que habíamos sacado anteriormente.

     Después las hemos picado y las hemos pegado debajo de las nubes de nuestro mural. ¡Se ha quedado precioso!

     Y cuando llueve Paz, la Tierra se llena de Amor.

     Nosotros queremos llevar esos corazones a todos los lugares y a todas las personas del mundo, así que hemos elaborado uno para comenzar esta misión.

     Pero antes de despedirnos, también queremos haceros llegar a todos este maravilloso mensaje.

¡¡¡QUE LLUEVA PAZ Y FLOREZCA EN LOS CORAZONES!!!

 

PREESCRITURA: TRAZO DE LA ALMENA DEL CASTILLO

 LAS ALMENAS DEL CASTILLO

SON MUY ALTAS,

PRIMERO SUBEN

Y LUEGO BAJAN.

PREESCRITURA: TRAZO DE LA SERPIENTE.

 BAILA LA SERPIENTE

BAILA SIN CESAR,

MIRA COMO BAILA

QUÉ MIEDO QUE DA.

PREESCRITURA: TRAZO DE LA MONTAÑA

 

ENTRE LAS MONTAÑAS

EL LOBO ASOMÓ,

Y A LOS TRES GATITOS

UN SUSTO LES DIÓ.

PREESCRITURA: TRAZO DEL PUENTE.

 VEO UN PUENTECITO

CON MUCHOS ARQUITOS,

LOS VOY A PASAR,

CAMINO, CAMINO,

Y VUELTA A EMPEZAR.

PREESCRITURA: TRAZO DEL BARCO VELERO O SONRISA.

 

MI BARCO VELERO

NAVEGA EN EL MAR,

LOS PECES SE ASOMAN

Y QUIEREN JUGAR.

PREESCRITURA: TRAZO DE LA OREJITA O LUNA

 

YO JUEGO A HACER LUNAS,

ARRIBA, DERECHA Y ABAJO.

PREESCRITURA: TRAZO HOMBRE SENTADO.

 

DE PIE, TUMBADO,

EL NIÑO ESTÁ,

PRIMERO SE LEVANTA 

Y LUEGO SE ECHARÁ.

PREESRITURA: TRAZOS DIAGONALES.

 

 

EL PAJARITO

VOLABA A SU NIDO,

IBA DEPRISA

POR VER A SUS HIJOS.

LECTURA Y ESCRITURA DE COLORES

     

     Cuando hemos llegado hoy a clase nos hemos llevado una gran sorpresa. La seño había movido las sillas y las mesas y parecía que estábamos en un cine o en un teatro. ¡Qué chulo!

     Y es que tocaba jugar a un juego nuevo para leer un poquito. En nuestra pizarra digital había un folio blanco plastificado y tres rotuladores de colores diferentes.

     Todos nos hemos sentado y la seño nos ha dicho que cerráramos los ojos, que comenzaba una adivinanza. Teníamos que averiguar qué habían escrito los rotus, pero sólo podía hablar el niño o la niña que dijera la seño. Hemos hecho un montón de adivinanzas... ¿queréis ver una? Pues, mirad este video.

     Después de jugar un buen ratito, ha surgido un problema. Los rotus ya estaban cansados y sólo quería seguir jugando uno de ellos. ¿Sabéis cuál es?

     Aunque ya era un poquito más difícil leer las palabras sin las pistas de los distintos colores, hemos conseguido resolver todas las adivinanzas, jaja.

     Entonces nos hemos ido a nuestras mesas y la seño nos ha dado una hojita con otro montón de palabras. Nos ha preguntado si había alguna de las que habíamos leído antes. ¡Y las hemos encontrado todas! Además había otras nuevas y también las hemos leído.

     Por último, hemos jugado con los colores, escribiendo cada palabra con un rotulador distinto. Y así de bonito se ha quedado nuestro trabajo.

     Estamos repasando todas las consonantes que trabajamos en el curso pasado y la verdad es que nos está encantando. Estamos haciendo muchos juegos y además, nuestras familias nos están ayudando un montón en casa. ¡Muchas gracias a todos!

¡A seguir leyendo y escribiendo! ¡Vamooooooosssssss! Pe, pi, po, pu, pa.... ¿te animas a practicar?  Muchos besetes.

PREESCRITURA: TRAZOS HORIZONTALES

 

PASITO A PASITO,

LA BURRA CASTAÑA,

CAMINA CAMINA,

HACÍA LA MONTAÑA.

PREESCRITURA: TRAZOS VERTICALES

 CLIN, CLAN, CLIN, CLAN,

LAS GOTITAS DE LA LLUVIA.

CLIN, CLAN, CLIN, CLAN,

SUENAN SIEMPRE SIN PARAR.

AGUA POTABLE / AGUA NO POTABLE

     Ahora que estamos de vacaciones y visitamos lugares nuevos, podremos ver muchas cosas interesantes: playas, castillos, monumentos, fuentes.... Por cierto, ¿habéis visto alguna fuente que tenga un cartel en el que ponga "Agua potable" o "Agua no potable"? ¡Qué palabras más raras!, ¿verdad? Pues nosotros ya sabemos lo que significan; lo hemos aprendido en nuestro proyecto del agua. Os lo explicamos.

     ¿Recordáis cuando vimos que en el planeta Tierra había mucha más cantidad de agua salada que de dulce? Nos quedamos un poco preocupados, porque de la que más bebemos nosotros es de la que menos hay.

     La seño nos contó que hay varios métodos para purificar el agua, para separar el agua y la sal, para matar los pequeños bichitos que hay en ella y así poder bebérnosla con tranquilidad para que no nos pongamos enfermos. El que más nos llamó la atención fue el proceso de la Destilación, aunque la verdad es que todos los que vimos eran muy interesantes.

      Pero lo más importante de todo fue aprender estas palabras tan raras que os hemos dicho al principio: Potable-No potable.

      Si las veis tenéis que saber que: El agua Potable es la que podemos beber y la No Potable es la que no podemos beber.

     Para recordarlo siempre, hicimos una hojita muy chula para nuestro dossier del proyecto, siguiendo los siguientes pasos.

*Coloreamos dos caritas, una verde (se puede beber) y otra roja (no se puede beber)

*Después coloreamos el agua de los vasos y tachamos la prohibida, la que no es buena para nuestra salud.

*Escribimos las palabras correspondientes y las repasamos con rotus.

     Y... mirad qué bonito se quedó nuestro trabajo.

     Así que recordad: Sólo podemos beber agua Potable. Muchos besetes.

¿QUÉ ES EL AGUA? (SEGUNDA PARTE)

 

     Hoy hemos terminado de concretar la respuesta a esta sencilla pregunta: ¿Qué es el agua?

Como siempre, nos han ayudado unas palabras escritas que asociamos a una imagen. Así recordamos muy bien todos los conceptos nuevos que aprendemos y de paso practicamos un poquito la lecto-escritura significativa.

Pero lo que realmente nos ha ayudado ha sido otra pregunta que nos ha hecho la seño al principio de nuestro ratito de asamblea. Simplemente nos ha dicho.... ¿Por qué podemos bebernos el agua? Enseguida le hemos contestado: Pues porque es un líquido.

     A partir de ahí, hemos hablado un ratito: Qué más líquidos conocemos, si podríamos bebernos por ejemplo un bocadillo.... noooo, eso no puede ser. Nos hemos reído tanto con esta pregunta que hemos decidido jugar a "Los disparates". Teníamos que inventarnos muchos, pero siempre con una estructura.

Por ejemplo:

*¿Me puedo beber una manzana? Nooooo ¡Eso es un disparate! Me la puedo comer.

*¿Me puedo comer un batido de chocolate? Nooooo ¡Eso es un disparate! Me lo puedo beber.

     Ha sido un rato muy divertido. Hemos practicado lenguaje oral de manera muuuuy disparatada, jaja. Ya vamos perdiendo la vergüencilla de hablar en público. Estos juegos nos encantan y nos ayudan a expresarnos con mayor facilidad.

     Por último, hemos elaborado una nueva hojita para nuestro dossier del proyecto del agua.

     Pues ya sí que tenemos una respuesta muy completa a la pregunta ¿Qué es el agua? Es un líquido y uno de los 4 elementos de la Naturaleza.

     ¿Cuál será la siguiente? Seguimos hacia adelante. Muchos besetes.