sábado, 3 de octubre de 2026

CELEBRAMOS EL DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS

Y lo hemos hecho en la mejor compañía. Nuestros compis de sexto de Primaria han venido a celebrarlo con nosotros. Han elaborado unos Memories chulísimos con los que hemos pasado un rato muy divertido.

Como veis, hemos tenido la oportunidad de aprender un montón de vocabulario en inglés: colores y cosas que usamos en el cole. No hemos perdido ni un segundo. En cuanto estaba todo organizado, hemos comenzado a jugar con la ayuda de nuestros amigos.

Al terminar, como nos quedaba un poquito de tiempo, hemos repasado en gran grupo los colores con la ayuda de nuestros rotus. Ellos elegían uno, nos lo enseñaban y nosotros decíamos su color en inglés. La verdad es que lo hemos hecho súper bien.

Para darles las gracias por estos juegos que nos han traído, los hemos despedido con una canción que nos encanta y que nos ha enseñado nuestro Teacher Juan Ángel.

Os la cantamos con todo nuestro cariño.

¡¡¡GRACIAS!!! Uy, queríamos decir…

¡¡¡Good bye, See you, Thank you!!!

¡Feliz día Europeo de las Lenguas!

QUINTA EDICIÓN DE NUESTRO CONCURSO "CARTEL DE FERIA DE ÚBEDA"

Seguimos celebrando este genial concurso que ya es tradición en Educación Infantil. Y es que nuestra feria y fiestas son tan grandes que merecen esto y mucho más.

Es una manera muy bonita de observar, conversar y contar qué nos sugiere el cartel que presenta a nuestra feria.

El de este año también es muy bonito: sus colores, su forma y la alegría con la que anuncia que ya estamos en esta época tan especial para todos los ubetenses.

A nosotros nos ha encantado. Parece que estamos en un campo que huele muy bien, en el que podemos correr, saltar y volar como si fuéramos aviones. La verdad es que eso también pasa cuando nos montamos en las atracciones de la feria, jaja. Sobre todo, porque estamos con familia, amigos y disfrutamos todos juntos.

Y ahora, ¿qué os parece si plasmamos todo eso en nuestras creaciones?

Siempre partimos de una base; como si le hubiésemos hecho una fotocopia al cartel en blanco y negro.

Así, podemos ponerle nuestro toque personal y desarrollar toda nuestra creatividad.

Este año hemos elegido una técnica muy especial que tiene 3 grandes pasos:

El primero: Con una cera de color azul coloreamos el cielo. Pero no de cualquier forma. La cera debe estar tumbada; como si abriéramos nuestros brazos y volásemos por todo ese campo que huele taaaan bien.

El segundo: Colorear con rotus la parte verde (tallos, hojas, aceitunas…) Antes de este paso hemos elegido qué colores íbamos a usar. Han salido por mayoría el verde clarito, el verde oscuro y el negro. Son los grandes protagonistas de nuestra tierra de olivos y eso hay que plasmarlo en este cartel.

El tercero: Pintar con papel de aluminio. Este nos ha encantado.

Hemos analizado los claveles. Su filo no es como una línea. Tiene como muchos puntitos bailarines (igual que la música de la feria con sus sevillanas, sus rumbas…) Por eso necesitábamos probar otra técnica. Una bolita de papel de aluminio nos ha ayudado a que saliera perfecto.

La seño ha preparado pintura de dos colores. Nos ha echado una poquita en cada tallo de los claveles y nosotros a extenderla como su fuésemos pollitos saltarines. Ha sido súper divertido.

Y lo mejor de todo, es que nuestros dibujos se han quedado preciosos. Parecían claveles de verdad que querían salirse de la hoja. Incluso olían mucho mejor. Ummmmm.

Ya los hemos preparado en nuestro corcho del pasillo, el que está justo a la entrada de nuestra clase. ¡Qué bonito está! Al mirarlo, ya nos estamos poniendo nerviosos porque hemos colgado también la medalla que utilizarán los jueces del concurso para seleccionar al ganador.

Esos nervios demuestran lo contentos y orgullosos que estamos. Dice la seño que no hay carteles más bonitos en el mundo mundial, pero que sí hay algo mucho más bonito que todos ellos; nosotros.

Vamos a desayunar, a jugar un ratito en el patio y, mientras, dejamos tranquilos a los jueces para que deliberen. ¡Ay, ay, ay! ¿Quién ganará?

¡Parece que ya han venidooooo!

Pero aún no sabemos quién es el ganador o ganadora porque pusimos nuestros nombres por detrás. Así es la mejor manera de mantener el suspense hasta el final.

¡Atentos! ¡Ya nos han llamado las seños! Hoy nos juntamos todos los compis de Infantil para realizar la entrega de premios. ¡Qué ilusión! Todos aquí para vivir este momento.

Han empezado por el curso de 3 añitos, después 4 años A… ¡Ya nos toca!

La seño ha cogido el dibujo que estaba con la medalla y ha empezado a decir las letras que había en el nombre del ganador. ¡Ya lo conocemos! ¡Es nuestro amigo Jaimeeee!

¡Enhorabuenaaaaa! ¡Un aplauso fuerte fuerte!

¡Qué contento está! No se lo creía. Estaba feliz feliz. Igual que nosotros.

Como siempre, al final de esta entrega de premios, hemos charlado sobre lo realmente importante de este concurso. Todos somos ganadores porque hemos logrado vestir nuestros pasillos con el mejor ambiente de feria. Nos hemos esforzado y hemos dado lo mejor para hacer nuestros trabajos y, sobre todo, nos alegramos muchísimo por los ganadores de todas las clases. Esto también es feria: compartir, disfrutar y alegrarse por los demás.

Así que no podemos despedirnos sin desearos que disfrutéis de estos días de fiesta, de estos días grandes para nuestra Úbeda.


miércoles, 30 de septiembre de 2026

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CON 3 AÑITOS: GEOMETRÍA

 Hoy vamos a jugar con Oreo. Nos ha preparado una pizarra con formas que ya conocemos.

¿Qué juego será?

Es el de la "FIGURA ESCONDIDA". ¡A este no hemos jugado nunca! ¿Cómo será?

¡Vamos a jugar!

Buaaah, este juego está chupao. Claro que es el círculo. Es redondo, verde, como los ojos, como la cara. Es un círculo porque sí.

A ver qué pasa ahora. La seño se ha ido al lado de Oreo. Seguro que están tramando algo.

¿Habéis visto lo que ha pasado? Al principio parecía un triángulo, pero… no, no era un triángulo.

Ella nos ha hecho un montón de preguntas. La verdad es que no sabemos por qué. Si decimos que es un círculo, pues es un círculo. Y si decimos que es un cuadrado, pues es un cuadrado… y así así.

Aunque tenemos que reconocer que luego nos ha gustado saber que son diferentes por algo. El truco está en contar sus picos. Nos gusta cada vez más ir dando respuestas que podemos explicar. La seño dice que somos unos campeonísimos y que le encanta cuando lo hacemos. Para poder hacerlo, tenemos que conocer mucho más las figuras geométricas. Saber cómo están hechas, en qué se parecen, en qué se diferencian…

Seguro que así también os lo podremos explicar a vosotros muchísimo mejor y nos ayudará a resolver los futuros retos que nos planteen.

Seño ¿podemos hacer otro juego de estos de buscar diferencias? Anda, por fi. Queremos ser unos grandes sabios y jugar a los detectives.

No se lo ha pensado ni un segundo y como el que hemos averiguado más rápido ha sido el círculo, ha preparado uno de esta figura.

¡Madre mía! ¿Qué tendremos que resolver?

JUEGO: "¡TACHÁN… DE CÍRCULO A ESFERA!"

Empezamos primero con 2 cositas que si no, con las 3 nos hacemos más lío, jaja.



Anda, en uno sí podemos meter el brazo y en el otro no.Y con la pelota, ¿qué pasa?

¡Tomaaaa! Mientras decíamos esto, Oreo ha hecho magia. Ha convertido el círculo en una pelota.

Pero esta pelota tiene algo raro ¿verdad?

Claro seño, el círculo no tiene aire, está pegado al suelo. Tenemos que inflarlo como un globo, como los que hemos inflado en el cole antes.

¡Qué pillina! Se está riendo un poquito. Seguro que ella ya lo sabía y se ha hecho la despistada.

Nos ha dicho que se sabe muchos trucos de magia para hacer que las figuras se inflen pero, para poder hacerlos, ha tenido que aprender un montón de cosas que tienen nombres muy raros: circunferencia, volumen, polígonos, vértices, aristas…

Pufff… ¿eso qué es? ¡Queremos saberlo seño!

Tranquilos, lo descubriremos poco a poco. Para empezar, os voy a enseñar a unos amigos del círculo, del cuadrado y del triángulo.

Ellos nos explicarán todas esas cosas raras que yo os he dicho y nos presentarán a sus amigos inflados. Ya veréis qué montón de juegos vamos a hacer con ellos. ¿Queréis conocerlos? ¿Sí?

Entonces…  ¡¡¡Seguimos!!!

martes, 29 de septiembre de 2026

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CON 3 AÑITOS: MEDIDA

Hoy os contamos otras actividades que hemos hecho para trabajar nuestro razonamiento matemático. En esta ocasión, le toca al bloque de la medida.

Tenemos que deciros que vais a ver menos compis. Resulta que la seño está en un grupo de investigación para poder contarle a todos los profes y seños cómo podemos trabajar todas estas cosas de matemáticas que nos están encantando. Este día que vais a ver, la llamaron por teléfono y le pidieron que si podía grabar unos vídeos de lo que nosotros habíamos hecho en clase. Nos preguntó y, aunque estábamos poquitos porque era el último día del trimestre y algunos amigos ya habían iniciado sus vacaciones, decidimos hacerlos. Sería como un regalito de Navidad para los que nos habían pedido ayuda.

Rápidamente, nos pusimos a prepararlo todo y salieron estas actividades tan chulas que os vamos a contar.

Para poder construir conocimientos matemáticos, necesitamos situaciones en las que tenga sentido experimentar, intuir, formular, comprobar y modificar lo que pensamos, relacionar conceptos y realizar abstracciones. Esto es lo que dice una de las competencias matemáticas que se llama PENSAR MATEMÁTICAMENTE.

Pero a nosotros no nos gusta olvidarnos de las dos nuevas que se han incluido en nuestro último currículo: LA COMPETENCIA EMOCIONAL Y LA DEL TRABAJO EN EQUIPO.

Y, ¿cómo podemos juntar todo esto para poder trabajarlo? Pues con situaciones divertidas que nos pongan un reto para resolver. Nosotros lo llamamos de una forma mágica: JUGAR Y CONVERTIRNOS EN UNOS AUTÉNTICOS SABIOS.

¿Qué os parece si os contamos las tres actividades que hemos hecho? Pues ahí van.

PRIMERA ACTIVIDAD: LA PÓCIMA DE LA BRUJA MARUJA

Preparamos unos ingredientes repugnantes asociando el color con su sabor y su origen.

Cuando ya los teníamos, llegó el turno de meterlos en el caldero; una jarrita que nos facilitaría jugar con ellos. ¡Preparados para comenzar esta pócima!

Una vez que ya estaba todo dentro, nos tocaba volver a llenar los vasos para repartir este líquido vomitivo.

¿Tendremos para todos? Ha llegado hasta aquí

Vamos a comprobarlo

¡Sí que tenemos para todos! Aunque así es más difícil transportar la pócima. Creemos que debemos volver a juntarla en la jarra. Pero la seño nos ha hecho antes una pregunta y, después de comprobar si estábamos en lo correcto o no, hemos averiguado el resultado.

Estábamos muy convencidos de nuestras respuestas y algunos nos hemos llevado una gran sorpresa. Parece que la bruja Maruja ha sido muy buena y no ha hecho ninguna trampilla. Ha querido trabajar con nosotros la "Conservación de la cantidad" que es bastante difícil de entender. Pero no hay nada que se nos resista, así que seguimos probando y probando.

Esta vez con algo más rico de sabor y no tan repugnante, jaja.

SEGUNDA ACTIVIDAD: A REPARTIR ZUMO

Esto tiene mejor pinta.

A ver seño, ¿qué tenemos que hacer?

Allá vamos… ¡a repartir!

Hemos tenido un problemilla. Mirad, mirad. A ver si os gusta la solución que hemos propuesto.

¡Lo hacemos! Nadie puede quedarse sin zumo. Hay que compartir la cantidad que tenemos.

Ahora sí. ¡Todos tenemos zumooooo!

¡Somos unos campeones! Aún somos pequeñitos y, aunque nuestro razonamiento pueda conducirnos al error, nuestra manera de pensar es maravillosa, porque va enriqueciendo nuestra lógica. Nosotros mezclamos nuestra imaginación y nuestro instinto y liberamos nuestra mente para buscar soluciones desde el cerebro y desde el corazón.

Si seguimos haciendo este tipo de actividades, dentro de muy poquito, podremos conseguir que nuestro razonamiento matemático suba un escalón más y desarrollemos nuestra capacidad de dar respuestas más correctas y que podamos demostrar.

Por eso, seguimos manipulando, experimentando, comunicando, comprobando… pero, sobre todo, divirtiéndonos con materiales que nos chiflan.

TERCERA ACTIVIDAD: SERPIENTES DE PLASTILINA

Lo primero fue describir estos trocitos de plasti y establecer unas normas de juego.

Después comenzamos a jugar y crear un montón de serpientes.

¡Manos arriba! ¡Las serpientes deben dormir!

Y ahora que ya están tranquilitas vamos a ver cómo nos han salido.

Uy, uy, uy… No nos fiamos mucho de la seño. Seguro que ha hecho alguna trampilla.  Dice que vamos a comprobarlo. Como no sea verdad…

Pues sí que es verdad. Esto ha sido magia. Aunque la forma de los trocitos ha cambiado, la cantidad era la misma.

¿Tendremos nuevos retos para comprobarlo con otros materiales? ¿Funcionará? Lo investigaremos. Besetes enormes.

domingo, 27 de septiembre de 2026

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CON 3 AÑITOS: PROBABILIDAD

Vaya palabras más raaaaaras que os hemos dicho hoy, ¿verdad? Casi no sabemos pronunciarlas, pero eso no impide que podamos trabajarlas.

La seño Maribel nos ha enseñado 3 actividades súper divertidas y, sin darnos cuenta, hemos puesto en marcha nuestro cerebro y hemos sacado un montón de conclusiones.

Pero antes de enseñároslas, queremos charlar un poquito sobre las matemáticas.

Cuando decimos esta palabra en Educación Infantil, casi todo el mundo piensa sólo en los números: que aprendan a contar, que escriban el número, que lo asocien a su cantidad…

Y esto es muy muy importante, pero las matemáticas son mucho más que eso y, aunque sólo tengamos 3 años, somos capaces de aprender lo que realmente quieren enseñarnos. Las mates son una maravillosa herramienta que nos ayuda y nos ayudará a resolver problemas de nuestra vida cotidiana. Son mágicas, vivas, funcionales y súper súper especiales. No son cerradas, ni mecánicas y siempre tienen sus brazos abiertos para que las conozcamos.  Y aquí estamos nosotros; deseando de hacernos amigos suyos.

Somos curiosos, nos encanta experimentar, jugar, pensar, compartir ideas, probar, equivocarnos, seguir probando y… después de todo esto, razonar y practicar con lo aprendido.

Pues la seño Maribel y su gran Maestro Xavier dicen que, entonces, no nos falta nada.

¿Comenzamos?

PRIMERA ACTIVIDAD: ¿EN QUÉ CESTO PUEDO "ENCANASTAR"? (Hemos inventado esta palabra. Nos gusta más que encestar, porque es como la canasta del baloncesto)

¡Que comience! ¡Todos a encanastar!

Ahora que estamos viendo los videos, nos hemos dado cuenta de muchas cosas.

*Al principio nuestros intereses son muy de nosotros: jugar, coger la posición más fácil. Seguro que todos habéis pensado que al principio lanzaríamos a la más grande. Pero…no ha sido así.

*Sin embargo, en cuanto nos ponen un reto o nos hacen una pregunta interesante, nuestro cerebro se pone en marcha.

*Explicamos lo que pensamos con nuestro lenguaje: gestos, frases que podemos formar fácil… pero si vosotros nos observáis bien, nos entenderéis perfectamente.

*Nos encanta tener nuevas cosas que probar, aunque veamos obvio que no va a ser posible (no cabe, va a tirar las canastas…), pero aún así, no nos cansamos de probar. ¿Y si hay algo de lo que no nos hemos dado cuenta? ¡Hay que investigarlo!

*Al principio, nuestro razonamiento es abductivo. Las cosas son como son según nuestras asociaciones y pensamiento. Es difícil que lleguemos al razonamiento deductivo, pero la seño sabe que, potenciándolo, nos llevará al inductivo y después al deductivo. No sabemos muy bien qué quieren decir estas palabras, pero seguro que es bueno para que resolvamos nuestros problemas a través de las matemáticas. De hecho, al final de este juego ya habían cambiado un poquito nuestras ideas, jaja y hemos sacado unas conclusiones geniales.

SEGUNDA ACTIVIDAD: ¿QUÉ SE ESCONDE AQUÍ?





*Seguimos probando y jugando y familiarizándonos con palabras nuevas del lenguaje matemático, dando también sentido a los acontecimientos que pasarán en el tiempo: siempre, nunca, es probable, no es probable, es posible, es imposible… Seguro que estas palabras las escucharemos muchísimos a la largo de nuestra vida.

TERCERA ACTIVIDAD: LA RIFA. ¿QUIÉN GANARÁ EL PREMIO?

*Después de pasar un rato divertido lanzando el dado, contando los puntos, preparando las papeletas con nuestra inicial…llega el momento de la rifa.

*El nombre ganador ha sido el que pensábamos. Y no lo hemos dicho al azar. Hemos usado nuestros cálculos y han salido. Pero también hemos charlado un ratito para sacar conclusiones. Aunque el resultado ha sido el que decíamos, esto no pasa siempre. Podría haber salido otra papeleta. Por eso, cuando hacemos algo, también debemos tener en cuenta la "Probabilidad".  Si contamos con ella, nos ayudará a tolerar frustraciones, fracasos y esas emociones más feillas que, a veces sentimos cuando no nos salen las cosas como nos gustan.

Lo que sí nos ha gustado de verdad han sido estos juegos. Dice la seño, que seguiremos aumentando un poquito la dificultad. Bueno, ella dice que nos pondrá unas "variantes". Y ya nos ha enseñado algunas fotos.

Uy, uy, uy que ahora hay más dados. Esto necesitará pensar un poquito más.

Alaaaa, ahora los premios tienen puntos. Habrá que esforzarse para conseguir el que queramos.

¡Estamos preparados para superar nuevos retos! ¡Seguimooooos!

¿Es probable que volvamos a vernos por este rinconcito del blog? ¡Estamos seguros de que sí! ¡Hasta la próxima! ¡Besetes!