PROYECTO ERASMUS+: ¿QUÉ HAGO SI ME PIERDO?

     El segundo reto de nuestro trabajo en el proyecto Erasmus+ que estamos realizando en el cole, era aprendernos nuestra dirección y un número de teléfono para localizar a nuestras familias en caso de urgencia. Por ejemplo: ¿Cómo podemos pedir ayuda si algún día nos perdemos? Saber indicar dónde vivimos o llamar a algunos de nuestros familiares es una buena solución. Así que nos hemos puesto manos a la obra.

     En primer lugar hemos analizado todos los datos que escribimos en la cartulina que utilizamos cuando hicimos el estudio de las viviendas de Úbeda.

     Son todos necesarios para ubicar correctamente dónde vivimos. Hemos visto que necesitamos saber nuestra calle, el número de la vivienda, el piso, la escalera, la letra... Lo que más nos ha gustado ha sido saber para qué sirve eso del código postal. Menos mal que existe. Es una gran ayuda para nuestros amigos los carteros. ¡Qué sistema de localización más chulo!

     Por otro lado, también hemos analizado que todos los números de teléfono de nuestras familias tienen 9 números; bueno, 9 dígitos como dice la seño, jaja.

     El siguiente paso ha sido memorizar todos estos datos y, la parte que más nos ha gustado, ha sido hacer unos teatrillos para representar cómo los podemos usar.

 A través de ellos hemos trabajado nuestro lenguaje oral, exposición de ideas, conversación, números, asociación número-grafía, normas de cortesía y, ante una situación de emergencia, usar recursos para intentar solucionarla.

     Por último, hemos conversado sobre el fantástico trabajo que hacen nuestros cuerpos de Seguridad y lo bien que lo hacen tanto los hombres como las mujeres. Desde aquí les mandamos un abrazo y un beso enorme: "Gracias por vuestra labor, sois nuestros héroes"

     ¡Ah, que no se nos olvide! También hemos aprendido que es importante controlar los datos que subimos a las redes sociales y lo importante que es proteger los más personales. Por eso, aunque en el cole hemos trabajado con los reales, en los vídeos que os vamos a enseñar a continuación nos los hemos inventado. Así nuestros datos personales están guardados en sitio seguro.

     Pero vamos a lo importante. Si alguna vez os perdéis, aquí tenéis una muestra de lo que podéis hacer.

     Tres, dos, uno.... ¡acción!  ¡Que comience la función!

     Hasta la próxima entrada. Besetes enormes.

NUESTRO BUZÓN DE LA CONDUCTA

     Hoy quiero contaros cómo trabajamos en clase las normas o, mejor dicho, nuestro acuerdos de clase para que nuestra convivencia y comportamiento vayan cada día por el camino correcto.

     Para esta tarea tenemos un amigo muy especial que nos ayuda; se trata de nuestro buzón de la conducta, nuestro buen amigo Ramón.

     Hace tiempo que quería compartir esta experiencia con vosotros, ya que llevamos trabajándola desde finales del primer trimestre. Como suele decirse "Más vale tarde que nunca". Así que aquí os la contamos.

     Sobre esta época, surgieron algunos problemas de comportamiento, así que decidí poner en marcha un programa de Modificación Conductual en el que conté al cien por cien con la colaboración de mis papás y mamás.

     Elaboré el buzón y entre todos elegimos el nombre de Ramón. Él nos traía unas indicaciones para trabajar y cada norma nos la presentaba con una carta dirigida a las familias en la que nos explicaba cómo debíamos trabajarla en casa y un dibujo para ponerlo en clase. Comenzamos con una sencillita "Decimos hola y adiós" y a través de ella, abordamos la importancia de ser educados, pedir permiso para entrar, ser amables con los demás....

     Al final de cada día, evaluábamos cómo la habíamos hecho y poníamos los sellos con las fotos de cada alumno en la carta correspondiente.

 Una mamá fotografiaba las cartas de conducta y por la tarde en casa tocaba conversar sobre todo esto. Aquí venía la parte más gratificante, ya que al día siguiente traían un mensaje para Ramón con lo que le habían dicho las familias: mensajes de enhorabuena, mensajes de cambio en los casos que era necesario, ..... Para ellos era muy emocionante echar sus cartas en el buzón para que Ramón leyera sus mensajes.

     Una vez que se solucionaron los problemas de comportamiento, creamos nuestro rincón de los acuerdos de clase. Está ubicado en nuestro árbol de la sabiduría, porque es de sabios crecer como personas y rodeados de buenos amigos. En él tenemos nuestras normas que vamos ampliando semanalmente y también nuestras cartas para evaluar cómo lo hacemos.

     A día de hoy, el funcionamiento del programa ya ha cambiado y hemos cambiado el sistema de modificación conductual por el de normas de convivencia. Ya no se trata de corregir, sino de respetar nuestros acuerdos; por tanto, Ramón y su buzón de conducta ya forman parte de nuestras rutinas diarias. Con él recordamos nuestros acuerdos e intentamos cumplirlos para lograr la mejor convivencia en nuestra jornada escolar.

     Desde aquí quiero daros las gracias a todos aquellos que os habéis implicado incondicionalmente en este proyecto y, sobre todo, a mis peques que han demostrado ser unos auténticos campeones en sus relaciones con los demás.  ¡¡¡  ENHORABUENA  !!!