CUENTO: "LOS TRES CERDITOS" (PARTE II)

      Llegó la siguiente mañana y seguimos trabajando este maravilloso cuento.

     Esta vez, lo vimos en nuestra pantalla digital. Disfrutamos de sus preciosos dibujos, su música, su historia... A la seño le encanta este en especial: Es de la colección de "Cuentilandia" de Planeta de Agostini. Aunque es un poquito más antiguo que otros videos que podemos encontrar, estamos convencidos de que es uno de los más bonitos que hay. Si queréis podéis buscarlo; ya veréis lo chulo que es.

     Fue un momento mágico. Nuestra clase estaba más oscura de lo normal y parecía que nosotros también estábamos dentro del cuento. Este momento nos sirvió para ir venciendo un poquito nuestros temores. A algunos compis, el lobo les da muchísimo miedo y después de ver el video, estuvimos charlando un ratito para aprender a superarlo, para entender cómo son los lobos y lo que nos puede pasar realmente si nos encontramos a alguno.

    Otra de las actividades que hicimos fue escribir la palabra "cerditos". Mientras jugábamos con los juguetes del cole, la seño nos fue llamando uno a uno y jugamos al juego de "¿Eres capaz de repetir lo que yo haga"? Así fuimos haciendo poquito a poquito cada una de las letras. Ella las hacía, nos decía cómo se hacen y nosotros lo repetíamos.

     ¿Sabéis una cosa? No podía cerrar su boca, se quedó muy muy sorprendida cuando veía lo bien que lo hacíamos. Después hicimos un dibujito de las caras de los cerditos en tres círculos. No eran iguales, así que volvimos a jugar con los tamaños para seguir aprendiéndolos muy bien. Esta hojita nos ha encantado.

   ... Y soplando, soplando, soplando os enviamos muchísimos besetes volando. Muaááá.

A contar y a comparar

     Empezamos la semana con un nuevo juego. Seguimos con materiales para trabajar el nombre, pero esta vez lo hacemos contando pinzas y comparando el tamaño de todos los nombres de la clase. Este es el material que hemos usado.

Consta de lo siguiente:

*3 recipientes para guardar todo el material. Son la parte de abajo de las botellas de lejía decoradas con fieltro. Un recipiente para cada mesa.

*Tarjetas con los nombres de los alumnos.

*Tarjetas con números acompañados de nuestra querida mascota Nuba.

*Pinzas de madera con las letras de los nombres.

*Las fibras duras de las escobas que están hechas con tela y pegadas a un cartón, a las que tendremos que unirle los palos para fabricar la escoba.

     Una vez que lo teníamos todo en la mesa, empezamos el juego. Estos son los pasos que hemos seguido:

1.-Buscamos nuestro nombre y cuando ya lo tenemos lo montamos con pinzas.

2.-Contamos las pinzas que tiene nuestro nombre y buscamos la tarjeta que tenga el número correspondiente a la cantidad.

Aquí tenemos que darle las gracias a Nuba. Como sabe que todos los niños aún no conocen bien las grafías de los números, nos ha dejado una pequeña pista: "Contando los puntitos que hay debajo de la nube en la que aparece el número, sabremos cuál es dicho número". Así no hay problema para continuar jugando.

3.-Por último, cogemos las pinzas que hemos utilizado en nuestro nombre y nos vamos a la alfombra para montar nuestra escoba. La idea de la escoba surgió porque todos los días en asamblea trabajamos bits de información para la adquisición de diversos conceptos. El de corto-largo estaba representado por escobas, así que le hemos dado vida a esta tarjeta y hemos fabricado las nuestras.

 Esto lo hacemos por grupos para que una vez montadas todas las escobas, podamos comparar sus tamaños.

     Aquí os dejamos un vídeo para que veáis qué conclusiones hemos sacado.

ESCOBAS

Deseamos que os guste mucho. Nosotros lo hemos pasado fenomenal.

¡¡   A contar, a comparar y a volar  !!

Hasta la próxima. Besetes.