CANTAMOS....EL PATIO DE MI CASA

El patio de mi casa es particular;

cuando llueve y se moja

como los demás.

Agáchate.

Y vuélvete a agachar,

que los agachaditos

nos saben bailar.

H,I,J,K,L,M,N,A

que si tú no me quieres,

otro amante me querrá.

Chocolate,....molinillo.

corre, corre,...que te pillo

¡A estirar, a estirar,

que el demonio va a pasar!

UUUUUUUUUU

CANTAMOS....AL CORRO DE LA PATATA

 

Al corro de la patata,

comeremos ensalada,

lo que comen los señores,

naranjitas y limones.

Achupé, achupé,

sentadita me quedé.

CANTAMOS... EN OTOÑO

Que llueva, que llueva,

la Virgen de la Cueva,

los pajaritos cantan

y las nubes se levantan

¡Que sí!

¡Que no!

Que caiga un chaparrón,

con azúcar y turrón,

que rompa los cristales de la estación,

y los míos no.

HABLAR DE EDUCACIÓN ES HABLAR DE ESPERANZA

EDUCAR  es una palabra  que posee la magia, el colorido y el brillo de algo que forma parte de nuestra condición humana. Cuando uno la pronuncia, le invaden dos tipos de sensaciones: aquellas que guardan relación con el respetro de entrar en un recinto sagrado -en nuestro caso, un niño- y otras, más unidas a todo lo que significa generosidad, entrega, dedicación.

Conducir, nutrir, alimentar, hacer crecer son términos que expresan el significado profundo de esta palabra y su larga historia. Detrás de la palabra educación siempre hay entrega y generosidad. Detrás de la palabra educación  siempre hay un maestro, una mujer o un hombre, al que se unen los recuerdos de nuestra infancia.

Recordamos a estos maestros como personas que nos comprendían, que se entregaban con entusiasmo, que eran pacientes y bondadosas. No recordamos tanto lo que aprendíamos como la forma de aprenderlo. Y lo que ha dejado en nosotros una huella más profunda es que nos consideraban y nos trataban como personas, que nos quería tal como éramos.

Hablar de educación es hablar más de semillas que de frutos, más de siembras que de cosechas; es trazar un rumbo y ponerse en camino. Acogemos en la Escuala Infantil a un niño y, durante una serie de años, lo acompañamos en su crecimiento integral; lo conducimos y lo nutrimos. Se produce, por tanto, el encuentro de un proyecto de vida y de un proyecto educativo. Encuentro que una maestra ya jubilada con arrugas, en cuyas arrugas ya no cabe todo el recuerdo amoroso y tierno de los miles de niños que han pasado por sus manos, expresa de la siguiente manera: Cuando las piedras del arroyo van puliendo con su propio roce, ¿cuál pule a cuál?  ¿Solamente la grande a la pequeña?.