Una vez que hemos llegado al
último día del mes de Mayo, ya puedo enseñaros qué hemos estado haciendo a lo
largo de estos 31 días con nuestro CALENDARIO COLMENA.
Para explicároslo bien, os contaré las
partes que tiene y qué hacemos en cada una de ellas. Son las siguientes:
1ª. Nuestra escalera colgante de
los meses:
Con esta escalera vamos nombrando los
meses que tiene un año y conversamos sobre la posición de los mismos: cuál es
el primero, el último, cuál va delante o detrás de un mes...
Finalmente, cogemos el mes en el
que estamos, decimos qué puesto ocupa (en este caso, Mayo es el quinto) y lo
pegamos en la colmena de las abejas. También ponemos cuántos días tiene el mes
(en este caso 31) y todos los días contamos desde el 1 hasta el 31. Vamos
señalando los días y así de paso vamos interiorizando grafías.
2ª. El panel de
"Completa":
Este panel nos ayuda a saber qué día de la
semana es. Cantamos nuestra canción de los días de la semana y averiguamos en
cuál estamos. También comprobamos que los meses están divididos en semanas
(cada una de un color) y, finalmente averiguamos qué día del mes es y lo
pegamos en el panel. Después ponemos a nuestra abeja recolectora en este
número. Toca recolectar la miel de este día.
3ª. El panel de la
"Recolecta de los tarros de miel":
Cada día que pasa, nuestra abejas
recolectan un tarro de miel. Nosotros lo indicamos en nuestra estantería
pegando un tarro. Este panel nos ayuda visualmente a conocer la futura tabla
del 100 que pondremos en marcha cuando seamos un poquito más mayores. Ahora,
estamos trabajando el concepto de la decena. Contamos nueve tarritos azules y
sabemos que el décimo será de color rojo. Han interiorizado super bien este
concepto y hemos conseguido representarlo con números de colores clave: Rojo
para las decenas, azul para las unidades. Cada vez que conseguimos "10
cositas", hemos conseguido "1 decena".
4ª. El tiempo atmosférico:
¿Qué día hace hoy? Sol, sol y nubes, está
lloviendo.... Observamos cómo está el
día, colocamos el dibujo representativo y coloreamos en nuestra gráfica del
tiempo la casilla correspondiente. Ya hacemos muy bien las letras, así que
somos capaces de escribir qué tiempo está haciendo. Al final del mes
analizaremos la gráfica y charlaremos sobre ella.
5ª. Estaciones del año:
Asociamos el tiempo a la estación en la
que estamos. Nos ayudamos de nuestro panel de las estaciones. La seño completa
la fecha y todos repetimos: "Ayer fue 30 de Mayo. Hoy es 31 de Mayo de
2017. Mañana será.... (comenzamos nuevo mes). Estamos en Primavera".
6ª. Por último, tenemos la parte
de "En este mes contamos" que, a su vez, se compone de dos temáticas:
la dirigida a lo que ocurre en los días y la que se refiere al tiempo
atmosférico.
*A lo largo del mes estamos atentos a las
actividades y días especiales que tenemos: salidas, celebraciones festivas,
cumpleaños, las semanas que pasan, los días sin clase. Con la ayuda de palillos,
señalamos cuándo ocurren y al final del mes lo contabilizamos todo. Lo
representamos con números que hay en clase o lo escribimos con rotu.
*Nos queda el recuento de los días que
hemos señalado en nuestra gráfica del tiempo. Así que contamos y completamos el
panel de "Cuenta los días en los que...". Conversamos sobre lo que ha
hecho en este mes: más días de sol, menos de lluvia, no ha nevado... Hoy han
sacado una conclusión muy clara.... ¡Ha ganado el sol! Lo han visto enseguida.
ASÍ HEMOS TRABAJADO EL MES DE
MAYO. ¡CUÁNTAS COSAS HEMOS APRENDIDO!
Pero también sacamos tiempo para jugar un
poco con nuestras amigas las abejas y continuamos aprendiendo números y cantidades.
Lo hacemos con pinzas decoradas con estos simpáticos animalitos. Como en clase
tenemos niños y niñas zurdos y diestros, les he preparado abejas que miran en
los dos sentidos para que intenten poner las pinzas que mejor manejen. Os dejo
un video de lo que hacemos para que los veáis en acción.
Tengo que deciros que ha sido un material
muy laborioso, porque casi todo está hecho a mano, pero he disfrutado mucho
elaborándolo y estoy muy contenta con el resultado. Espero que os guste y os
sea útil. De nuevo, agradecer a "mis mamis" su colaboración y
participación para que este material salga adelante. Siempre están ahí. Muchas
gracias.
