Contando pompones encontramos las soluciones

Hoy os presento un material que, a mi modo de entender, es uno de los más completos que he compartido con vosotros.

     Con él pretendo trabajar colores, series, estructuración espacial (arriba-abajo, a un lado-a otro, delante-detrás...), posiciones y ordinales (este va antes, este es el primero, este va después...), cuantificadores (muchos-pocos, más que-menos que-tantos como), conteo, amigos del 10, cantidad-grafía... y más cosas que surgirán en la práctica. La idea original la vi en el blog de la clase de Miren en su entrada "Maletitas" y me pareció muy interesante. Partiendo de esta base, he introducido más variantes para intentar, como siempre, optimizar la funcionalidad de un buen material.

     Os cuento cómo está hecho y de qué consta:

1.- Una gran caja llena de pompones de colores. La he decorado con gomets y números que son los elementos principales del juego.

2.- 4 hueveras de colores con capacidad para 10 huevos. He elegido las de esta cantidad porque en un futuro nos permitirán trabajar los "Amigos del 10". También las he decorado con pegatinas de números para darles otro toque.

3.- 36 tarjetas con diferentes combinaciones de colores. He usado gomets circulares, pero sólo tenía cuatro colores. Así que los que me faltaban los he hecho recortando círculos de papel charol para completar los que necesitaba. Tienen la distribución para trabajar de varias maneras: rellenando filas enteras del mismo color, realizando series, alternando posiciones con los colores y también las de los amigos del 10 (que trabajaremos mucho más adelante).

He usado sólo la combinación de 2 colores para poder completar las tarjetas que debemos resolver y que ahora os muestro.

4.- 12 cartulinas  (3 para cada equipo) en las que buscaremos solución a lo que nos piden: Contar cuántos hay, saber si hay muchos o pocos y comparar para ver dónde hay más pompones, menos o tantos como.

5.- Todo lo necesario para completar las cartulinas anteriores: 64 tarjetas de colores varios (16 para cada huevera) y 132 tarjetas de números (33 para cada huevera con la serie numérica del 0 al 10 repetida por 3 veces). Todo esto lo organizamos en cajitas de doble compartimento y así lo tenemos todo organizado.

     Desde aquí, quiero darle las gracias a las familias de mis peques que, como siempre, responden rápidamente a cualquier petición. Muchísimas gracias por traernos los pompones, las cartulinas blancas y las pegatinas de números. Estaban deseando ver qué íbamos a hacer con todo esto que habían traído. Y hoy, por fin, ya lo hemos disfrutado en clase.

     Como no podía ser de otra manera, hemos empezado por el principio. Viéndolo todo y aprendiendo cómo iba este nuevo juego. Hoy ha sido el día del "Color y lo suave". Han estado encantados manipulando los pompones, eligiendo tarjetas y montando la combinación que pedíamos. Hemos trabajado la orientación espacial y hemos contado muchos pompones.

     Elegían su tarjeta, la montaban en la huevera y...   ¡¡¡ a completar  !!!

     Ha sido maravilloso, pero hoy también me he dado cuenta de que no podemos correr con este juego. Hay muchos niños que no han tenido problema, pero otros pocos, aún necesitan trabajar más la estructuración espacial: confundían la línea de arriba con la de abajo, ponían erróneamente los pompones de colores y otros simplemente, disfrutaban rellenando sin atender a ninguna norma de actuación.

 Y esto también ha sido muy positivo, porque hemos decidido seguir jugando una temporada más larga a esta primera fase del juego y así conseguir que afiancemos mucho más la orientación en el espacio.  Continuamos contando y disfrutando de los colores.

     En cuanto estemos preparados para la segunda fase, volveremos a enseñaros todos nuestros progresos.

     Mientras tanto....  Ponedle color y dulzura a vuestras aulas. Besetes.