¿DÓNDE ESTÁ EL AGUA?

 

Cuando les planteé esta pregunta, sus primeras respuestas fueron: en el mar, en las playas, en los ríos.... todo giraba en torno a nuestro planeta Tierra, así que ha sido la primera parte sobre la que hemos investigado.

    En cuanto buscamos información, encontramos una primera solución: "La Tierra es un lugar con mucha agua. 3/4 partes de la superficie del planeta están cubiertas de agua." La primera parte de esta respuesta ya la sabíamos, pero.... ¿qué es eso de las 3/4 partes?

    Fue lo que más les llamó la atención, así que nos pusimos manos a la obra para descubrir este nuevo reto.

     Como siempre, nuestro mago Daniel nos trajo unas pistas para investigar. Ya teníamos colgado en nuestro corcho un dibujo de la Tierra, pero el mago nos trajo otros tres iguales al que teníamos. Bueno, no tan iguales, había algunas diferencias que encontramos sólo con fijarnos un poquito. Había unas pequeñas rayitas blancas y, al girar unos de los planetas, ¡SOPRESA, SE CONVERTÍAN EN PIZZAS!

     Ahora sí entendíamos por qué estaban ahí esas rayitas blancas; era el lugar por donde teníamos que partir las pizzas.

La seño las partió y comprobamos que salían cuatro trocitos en cada una. En el siguiente enlace, podéis ver un video en el que os lo explicamos.

VÍDEO: NUESTRAS PIZZAS YA ESTÁN DIVIDIDAS

     Ya sabemos una cosita más: El cuatro de abajo de 3/4, nos indica las partes en las que teníamos que partir algo. Pero, ¿por qué hay tantas pizzas? ¿Será para averiguar lo que nos quiere decir el número 3 que es del que no sabemos nada?

     Efectivamente, así es. Entonces la seño nos propuso hacer un juego. Ya que lo que tenemos son pizzas, nos vamos a ir a un restaurante para comérnoslas. ¿Averiguaremos algo? ¿Cuál será la pizza que nos ayude a saber algo del número 3?

     Montamos una mesa con cuatro platos, tantos como trozos habían salido en las pizzas, y comenzó nuestro análisis.

ANALIZAMOS LA PRIMERA PIZZA

A continuación os dejamos otros dos enlaces de dos vídeos. Pinchadlos para ver cómo sigue nuestro análisis.

VÍDEO: ANALIZAMOS LA SEGUNDA PIZZA

VÍDEO: YA TENEMOS LAS 3/4 PARTES DE UNA COSA

     Lo habíamos visto tan claro que, simplemente con darle la vuelta a la pizza, ya lo vimos perfectamente en nuestro planeta. Y para que no se nos olvidara, escribimos y coloreamos en una hojita del dossier del proyecto todo lo que habíamos averiguado.

     Nos encantó esta investigación y le pedimos a la seño seguir jugando un poquito. Nos dibujó en la pizarra otras pizzas que también estaban divididas en 4 partes, pero esta vez, cambió el número de arriba. Quería ponernos una trampilla, pero no caímos, jajaja. Lo hicimos genial.

     En el siguiente video os resumimos un poquito todo lo que hemos aprendido.

LO QUE HEMOS APRENDIDO

     Mientras estábamos coloreando, entró la seño Laura y al mirar a la pizarra dijo: ¿Pero estos niños preciosos ya están viendo fracciones?

     La seño Maribel le dijo: Sí. Es que son unos campeonísimos.

     La verdad es que no sabemos que es esa palabra tan rara, pero nos lo hemos pasado fenomenal y ya sabemos que si dividimos la Tierra en 4 partes iguales, 3 de ellas están cubiertas de agua.

¡Claro, por eso también se llama EL PLANETA AZUL! Anda, otra cosa que habíamos oído y no sabíamos por qué era. ¡Pues ya lo sabemos!

Y ya que conocemos esta respuesta, disfrutemos con algo que nos encanta: ¡PINTURA!

Aquí os enseñamos el precioso Planeta Azul que hemos elaborado. Por cierto, le hemos añadido un corazón para que no se nos olvide que todos tenemos que cuidarlo mucho.

¿Qué será lo próximo que aprendamos?

FÁBULA: EL LEOPARDO Y LA CIGÜEÑA

     COMÍA CON TANTA ANSIA EL LEOPARDO QUE UN DÍA, UN HUESO SE LE QUEDÓ ATRAVESADO EN LA GARGANTA.

    MUY ASUSTADO CORRIÓ POR TODA LA SABANA BUSCANDO A ALGUIEN QUE PUEDIERA AYUDARLE A SALIR DEL APURO.

     AFORTUNADAMENTE PARA ÉL, SE ENCONTRÓ CON UNA HERMOSA CIGÜEÑA DE LARGO PICO A LA QUE PIDIÓ AUXILIO, PROMETIÉNDOLE UNA GRAN RECOMPENSA SI LE AYUDABA A SOLUCIONAR SU GRAVE PROBLEMA. NO SIN ALGO DE RECELO ACCEDIÓ LA CIGÜEÑA A AYUDARLE, SACANDO EL HUESO DE LA GARGANTA DEL LEOPARDO RÁPIDAMENTE CON SU PICO. TAL Y COMO HABÍAN PACTADO LE PIDIÓ SU RECOMPENSA, PERO LO ÚNICO QUE OBTUVO DEL LEOPARDO FUE ESTA RESPUESTA:

-QUISIERA PAGARTE LO ACORDADO, PERO NO TENGO NADA CON LO QUE SATISFACER NUESTRA DEUDA. DATE POR PAGADA CON QUE AL SENTIRTE DENTRO DE MI GARGANTA, MI BOCA NO HAYA OBEDECIDO AMI INSTINTO Y NO SE HAYA CERRADO, DEJÁNDOTE SIN CABEZA

MORALEJA:

NO CREAS TODAS LAS PROMESAS QUE TE HAGAN, EN ESPECIAL

SI VIENEN DE PERSONAS QUE NO SON DE FIAR.

(FERNANDO N.)

APRENDEMOS LOS AMIGOS DEL 10 (TERCERA FASE)

  En esta última entrada sobre el trabajo de los complementarios del 10, o amigos del 10 como nosotros los llamamos, os quiero mostrar la última fase de la secuencia de abstracción que hemos seguido para interiorizar todas las parejas de números que forman el 10.

     Como habéis visto en las dos entradas anteriores, en la primera fase sólo trabajamos con material manipulativo. En la segunda, apoyábamos el material manipulativo introduciendo signos numéricos y en esta última fase, se retira todo el material manipulativo para trabajar las parejas de números.

     A continuación os muestro imágenes y dos vídeos de cómo hemos llevado a cabo este último paso para la interiorización de los amigos del 10.

1.-JUEGO DE LAS MANOS DEL 10

     Recordamos el proceso que hicimos con las manos y completando la cartulina con los espacios en blanco. En este último momento, ya sólo nos dedicamos a completar la cartulina donde vamos pegando las parejas de números. Retiramos las manos.

     No obstante, en algunas ocasiones volvemos a jugar con ellas, ya que les encanta este material.

2.-JUEGOS DE LOS POMPONES Y EL GUSANO DE DOS COLORES

     En estos dos juegos, retiramos el material manipulativo y sólo jugamos con las diferentes tarjetas. Primero las colocamos una debajo de otra. En la primera de todas sí dejamos el dibujo entero donde vemos que del círculo central donde pegamos el número 10, salen dos rayitas para poner los complementarios. En las siguientes tapamos el círculo de arriba y sólo dejamos visibles los dos donde ponemos las parejas de números de los amigos del 10.

3.-RANITAS AL AGUA

     Al igual que en el juego de las manos, recordamos cómo saltaban las ranitas, pero después las retiramos y nos dedicamos a completar la cartulina de las parejas de los amigos del 10.

4.-LA CASITA DEL 10

     Este juego se convierte en uno de los más motivadores en esta fase, ya que desplegamos nuestra casa gigante de los amigos del 10 y siempre es una sorpresa para ellos. Como suelen decir es magia. Una vez desplegada, completamos en cada color con las parejas de números que forman los amigos del 10.

5.-EL ARCO IRIS DEL 10

     Con este juego seguimos la misma línea. Primero jugamos un poquito con el Arco Iris, pero después lo retiramos para completar sin apoyo gráfico las cartulinas de los complementarios del 10. En este juego es donde mejor vemos que el orden de colocación de las parejas no nos altera el resultado. Como dicen ellos "sale lo mismo si pongo 2 y 8 que 8 y 2", "si hago el camino para un lado y después al revés, salen los mismos números". Así que una pareja completa y la otra lo hace invirtiendo el orden de colocación de los amigos del 10.

Finalmente, intento presentarles juegos que, aunque no son tan manipulativos, sí tienen un componente alto de motivación que nos permite divertirnos un poquito y recordar todo lo que hemos aprendido.

Por ejemplo: Hemos ido a comprar a una singular zapatería.

6.-LOS ZAPATOS DEL 10

En el siguiente enlace podéis pinchar para ver el video de cómo hemos jugado.

VÍDEO: LA ZAPATERÍA DEL 10

Por último, hemos aprovechado un rinconcito de la clase para introducir una nueva rutina que nos permitirá seguir trabajando a diario todo lo que hemos aprendido.

7.-EL SEMÁFORO DEL 10

     En nuestra puerta hemos pegado este simpático semáforo y todos los números necesarios para formar las parejas de los complementarios del 10. Cada vez que salimos de clase (para ir al patio, a lavarnos las manos, a psicomotricidad, a la salida antes de irnos a casa...) tenemos que formar una pareja correcta para que el semáforo nos permita pasar. Aquí podéis verlos antes de salir al recreo.

VIDEO EL SEMÁFORO DEL 10

     Han sido unos auténticos campeones y ya dominan este nuevo reto con bastante facilidad. Seguiremos trabajando para afianzarlo mucho más. Pronto les presentaré otros juegos para seguir disfrutando y aprendiendo.

¿QUÉ ES EL AGUA? (SEGUNDA PARTE)

 

     Hoy hemos terminado de concretar la respuesta a esta sencilla pregunta: ¿Qué es el agua?

Como siempre, nos han ayudado unas palabras escritas que asociamos a una imagen. Así recordamos muy bien todos los conceptos nuevos que aprendemos y de paso practicamos un poquito la lecto-escritura significativa.

Pero lo que realmente nos ha ayudado ha sido otra pregunta que nos ha hecho la seño al principio de nuestro ratito de asamblea. Simplemente nos ha dicho.... ¿Por qué podemos bebernos el agua? Enseguida le hemos contestado: Pues porque es un líquido.

     A partir de ahí, hemos hablado un ratito: Qué más líquidos conocemos, si podríamos bebernos por ejemplo un bocadillo.... noooo, eso no puede ser. Nos hemos reído tanto con esta pregunta que hemos decidido jugar a "Los disparates". Teníamos que inventarnos muchos, pero siempre con una estructura.

Por ejemplo:

*¿Me puedo beber una manzana? Nooooo ¡Eso es un disparate! Me la puedo comer.

*¿Me puedo comer un batido de chocolate? Nooooo ¡Eso es un disparate! Me lo puedo beber.

     Ha sido un rato muy divertido. Hemos practicado lenguaje oral de manera muuuuy disparatada, jaja. Ya vamos perdiendo la vergüencilla de hablar en público. Estos juegos nos encantan y nos ayudan a expresarnos con mayor facilidad.

     Por último, hemos elaborado una nueva hojita para nuestro dossier del proyecto del agua.

     Pues ya sí que tenemos una respuesta muy completa a la pregunta ¿Qué es el agua? Es un líquido y uno de los 4 elementos de la Naturaleza.

     ¿Cuál será la siguiente? Seguimos hacia adelante. Muchos besetes.

APRENDEMOS LOS AMIGOS DEL 10 (SEGUNDA FASE)

 Volvemos a jugar con los "Amigos del 10", pero en esta ocasión, damos un pasito más: trabajamos manipulativamente y acompañamos con signos numéricos.

     Hoy hemos vuelto a trabajar con los juegos de los Amigos del 10 que tanto nos gustaron, pero tal y como nos dijo la seño, el mago Daniel nos ha preparado unos materiales que tenemos que ir completando mientras jugamos. ¿Queréis ver cómo lo hemos hecho?

1.-JUEGO DE LAS MANOS DEL 10

     Hoy contamos los dedos que se duermen y ponemos el número. Después contamos los dedos que se quedan despiertos y ponemos el número en su lugar correspondiente. Después de completar repetimos muy muy fuerte....

   MANOS DEL 10

2.-JUEGO DE LA CASITA DEL 10

     Repartimos a los niños (palitos de polo) en sus habitaciones y ponemos el número correspondiente al lado. Todo listo.....

LA CASITA DEL 10

3.-JUEGO DE LOS POMPONES

 Completamos las hueveras con los pompones. Como sabéis cada uno elige el color de los pompones que quiere. Pero esta vez tenemos unos circulitos del 0 al 10 del mismo color que hemos elegido. Cuando ponemos los pompones, tenemos que darle a la secretaria el círculo que tiene el número de pompones que hemos puesto para que ella complete la tarjeta. Entonces, entre todos repetimos lo que ella ha completado...

POMPONES 1

 POMPONES 2

     Aunque hoy no hemos sacado el JUEGO DEL GUSANO DE DOS COLORES, hemos visto que estas preciosas tarjetas nos servirían también para jugar con él. El próximo día lo probaremos.

    Es que hoy, hemos disfrutado de otros dos juegos nuevos.

4.-JUEGO RANITAS AL AGUA

     En este juego tan divertido, un compi hace saltar tantas ranitas al agua como desee (cuando las baja se quedan pegadas con velcro y parece que han saltado al agua de verdad, jaja). Otro compañero completa el número de ranitas que han saltado. Después, otro compi cuenta las que se han quedado fuera del agua y, por último, otro compañero pone el número correspondiente a las que no han saltado. Y después de tanto movimiento en esta charca...

RANITAS AL AGUA

5.- Y, para terminar, os enseñamos el que más nos ha gustado. Tiene unos colores preciosos. Es el JUEGO DEL ARCO IRIS DEL 10

    En este juego recorremos con nuestros deditos el camino que forma cada uno de los colores del arco iris. En un extremo hay un número y en el otro extremo el número que necesita para ser Amigo del 10. Mientras recorremos los caminos decimos en voz alta los números que hemos encontrado y un compañero completa la cartulina amarilla con los números que hemos dicho. Y, como siempre, lo repetimos en voz alta....

ARCO IRIS DEL 10

     Hoy hemos interiorizado mucho más todas las parejas de los Amigos del 10. La verdad es que los numeritos también nos han ayudado un montón. Y, como siempre, hemos disfrutado muchísimo con estos juegos. ¿Qué pasará el próximo día? ¿Jugaremos de otra manera? No os preocupéis que también os lo contaremos. Muchos más besetes de 10. Muaaaáááá.

¿QUÉ ES EL AGUA? (PRIMERA PARTE)

 

     Ya estamos listos para averiguar cosas sobre el agua y la primera pregunta que nos hemos planteado es saber qué es. Al entrar a clase nos hemos encontrado nuestra caja sorpresa en la que siempre hay escondidas pistas que nos ayudan a resolver nuestros retos. ¿Qué habrá dentro?

     ¡Estamos listos! ¡Manos a la masa!, bueno, en este caso... ¡Manos a la caja!

     Dentro había cuatro pequeños cartelitos que hemos leído entre todos: TIERRA, FUEGO, AIRE Y, en último lugar, ha salido AGUA. ¡Aquí está! ¿Ya no hay nada más? Pues parece que no, así que hemos hablado un ratito sobre esto ¿por qué habrán salido estas 4 palabras?

     Hemos pensado que son cosas que hay en el planeta Tierra y que además, son muy importantes para nuestra vida. La seño nos ha dicho que son LOS 4 GRANDES ELEMENTOS DE LA NATURALEZA.

     Toca recoger, pero..... ¡SORPRESA! ¡HAY ALGO DEBAJO DE NUESTRO MANTELITO AZUL!

    ¡Qué chulo! Parece un juego y una hojita de la que nos gusta hacer a nosotros. Después de investigar un ratito, hemos asociado las palabras que habíamos encontrado en la caja con unos preciosos dibujitos.

Cuando hemos terminado de jugar, la seño lo ha pegado todo en nuestro rincón del proyecto. ¡Ya comienza a tener forma!

Y para terminar, hemos realizado una hojita para nuestro dossier del proyecto que nos ha quedado así de chula.

     Hoy ha sido un día genial. Ya sabemos qué es el agua: Es uno de los 4 elementos de la Naturaleza.

     Seguro que muy prontito averiguamos más cosas sobre ella. Lo que sí sabemos ya es que tenemos que cuidarla mucho porque es un regalo y un tesoro para nosotros.