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sábado, 30 de noviembre de 2019

PROYECTO "LAS MANOS": POESÍA DEL CUERPO


Como lo prometido es deuda, aquí estamos para cumplir nuestra promesa. Ya nos ha traído Bernardo la poesía sobre el cuerpo que nos prometió. Hoy escribimos este texto cortito para enseñárosla y compartirla con todos vosotros. Esperamos que os guste. A nosotros nos ha encantado y nos está ayudando mucho para conocer las partes fundamentales de nuestro cuerpo. Nos ha contado Bernardo que él la ha escrito y que la seño se la ha inventado. Seguro que algún día nosotros también seremos unos auténticos poetas jaja.




Hasta la próxima. Besetes.

jueves, 28 de noviembre de 2019

PROYECTO "LAS MANOS" PARTES DE NUESTRO CUERPO: LA CABEZA


     En la entrada donde os presentamos a nuestro robot Bernardo, os explicamos que el primer eje que íbamos a trabajar en nuestro proyecto es el que responde a las preguntas ¿qué son nuestras manos? y ¿qué tienen? Pues bien, ya estamos manos a la obra.

     Nuestras manos son una parte fundamental de nuestro cuerpo, así que partiremos del conocimiento del mismo hasta que lleguemos a ellas. Para ello, nos acompañará nuestro querido robot. Vamos a comparar su cuerpo con el nuestro para ver qué diferencias y semejanzas encontramos. Nuestra primera sesión se centra en LA CABEZA y os vamos a contar cómo la hemos llevado a cabo.

     La seño puso en la pizarra la cabeza de Bernardo y una hoja en blanco con un círculo.

 


     Estuvimos viendo la forma y nos dio para hablar un ratito sobre figuras geométricas, ya que nuestra cabeza se parece a un círculo y la del robot a un rectángulo. Repasamos todas las que nos sabíamos, pero lo importante venía después.

     Ese círculo estaba incompleto, así que fuimos saliendo a la pizarra a dibujar todas las partes de la cara.

 



 Lo hicimos con todo detalle y mirad qué personaje nos salió. Incluso le pusimos nombre: Felipe (otro nombre con una letra inicial que no tenemos en ninguno de los nombres de los compis de clase; seguimos completando el abecedario con nuestras iniciales, jaja)




     Como no había partes suficientes para que todos dibujáramos alguna, los que no habían salido, nos señalaban una parte del dibujo y el resto teníamos que decir cuál era.




     Cuando ya las habíamos repasado todas, jugamos al juego de "Simón dice...", pero en este caso, "Felipe dice....  que nos toquemos la lengua, el... la...." Fue superdivertido y nos lo pasamos genial.





     Por último, plasmamos todo lo aprendido en una hojita y mirad qué resultado tan espectacular nos quedó.





     Fue una actividad genial y estamos deseando repetirla con la próxima parte del cuerpo que nos toque analizar. Además, Bernardo nos ha prometido que nos va a traer una poesía muy chula para recordar todo lo que estamos aprendiendo. En cuanto nos la traiga os la enseñamos ¿vale?  Hasta entonces, "Felipe dice que os mandemos muchos muchos besetes" Muaaaaaá.

PROYECTO "LAS MANOS": SOLES DE NÚMEROS


     A través de nuestro proyecto de "Las manos" también nos estamos acercando al lenguaje matemático. Con ellas podemos contar, asociar cantidades, realizar pequeñas operaciones... pero, sobre todo, divertirnos a través de las matemáticas.

     Hoy os muestro una actividad que vi en Pinterest hace tiempo y que me encantó. No he logrado volver a verla para indicaros su autoría, así que os pido que si alguien la encuentra, me lo haga saber para añadirla en esta entrada. Se trata de la actividad de los "Soles de números". Os cuento de qué trata:

     Hemos preparado tres círculos y les hemos añadido folios para hacer los rayos de los soles.





     Después hemos cogido nuestras tarjetas de manos y puntos y le hemos dado nombre a nuestros soles: El sol del 1, el sol del 2 y el sol del 3.



 
 Como siempre, las tarjetas de las grafías de los números las dejamos para el final, ya que es el símbolo más abstracto y difícil de entender. Poco a poco los iremos reconociendo, pero primero vamos a comprender cómo son los números "por dentro", es decir, lo que significan, para llegar finalmente a la construcción del número y su sentido. Esto nos ayudará mucho en los futuros aprendizajes matemáticos.

     Una vez que teníamos la base de nuestro juego preparada, hemos recopilado un montón de materiales manipulables con los que jugar.

 



     Se trataba de rellenar los rayos del sol con las cantidades correspondientes a cada uno. Así hemos trabajado fenomenal el conteo, la asociación de cantidades y los conjuntos equivalentes.





     Por último hemos contado los materiales que había en todos los rayos de los soles y hemos colocado las tarjetas de las grafías de los números en su lugar correspondiente.




¡¡¡   LO HEMOS HECHO GENIAL   !!!



miércoles, 27 de noviembre de 2019

FELICIDADES MAESTR@S



Educar es lo mismo
que poenrle un motor a una barca.

Hay que medir, pesar, equilibrar...
y poner todo en marcha.

Pero para eso
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino, un poco de pirata,
un poco de poeta,
y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar, mientras uno trabaja,
que ese barco -ese niño-
irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío
llevará a nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hasta islas lejanas.

Gabriel Celaya

PROYECTO "EL NOMBRE": NOMBRES TOBLERONE


Junto a nuestro proyecto de "Las manos", también estamos trabajando el de "El Nombre".

Para ellos, su nombre es muy importante, cercano, propio y motivador, lo que lo convierte en la mejor vía para iniciar el trabajo con la lecto-escritura. Tiene pleno sentido para ellos y eso es una herramienta maravillosa para nosotros.

     Desde principio de curso tienen espacios y objetos identificados con su foto y nombre: libros, perchas, casilleros.... pero para este curso me planteé una nueva idea para el nombre que les iba a poner en sus mesas. Normalmente, los pegaba con celo, pero tarde o temprano se terminaban despegando y los que no, suponían un duro y extra trabajo para nuestras limpiadoras. Aunque los despeguemos al final de curso, quedan muchos residuos del pegamento que hay que limpiar con productos bastante fuertes. Así que, también pensando un poquito en facilitarles su labor, se me ocurrió el siguiente material: "Los nombres Toblerone" 





     Cuando se los presenté les gustaron mucho, porque nos comparamos con las personas importantes que dan grandes conferencias, personajes públicos, artistas, jugadores de fútbol... que ponen su nombre encima de la mesa para que todos puedan verlo. Les encantó la idea y todos deseaban poner su nombre rápidamente.

     En la siguiente foto que os muestro podéis ver la funcionalidad de este material. Por un lado tienen la foto y el nombre (parte que mira al alumno al que corresponde) y en el otro, sólo tienen el nombre. Así todos los compañeros están viendo el nombre de todos, lo que les va a facilitar el reconocimiento de todos los alumnos del grupo.





     Para guardarlos o si necesitamos quitarlos en un momento dado de encima de la mesa, les hemos preparado unas camitas donde descansan o van a dormir. Así también tenemos más oportunidades de repartirlos y tomar contacto con ellos con más frecuencia.





     A nosotros nos han encantado y están dando muy buenos frutos. Espero que esta idea os guste y os sea de utilidad. Muchos besetes.